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    【题目】生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）
    A.黄瓜
    B.心肌细胞
    C.变形虫
    D.卵细胞

    【答案】C
    【解析】解：A、黄瓜属于器官层次，A错误； B、心肌细胞属于细胞层次，B错误；
    C、变形虫为单细胞生物，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；
    D、卵细胞属于细胞层次，D错误．
    故选：C．
    生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了促进同种淡水鱼排卵，可将同种性成熟的鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内．这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（ ）
    A.甲状腺激素
    B.雌激素
    C.促甲状腺素
    D.促性腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分析下列有关基因工程材料，据图回答：

    降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低，半衰期较短。某科研机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，将能人工合成降钙素的DNA与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。

    （1）图1示人工合成降钙素DNA的过程。从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA。从功能看，Klenow酶是一种___________酶，合成的双链DNA有________个碱基对。

    （2）图2示利用基因工程获得产品的过程。获取目的基因的方法除图1显示的方法外还有___________。

    （3）对图2中a点的操作方法为_________________________________________________。

    （4）获得的双链DNA经酶切后插入到大肠杆菌质粒中，筛选含重组质粒的大肠杆菌并进行DNA测序验证。

    ①大肠杆菌是理想的受体细胞，这是因为它__________________________________。

    ②要进行重组质粒的鉴定和选择，大肠杆菌质粒需要含有_______________。

    （5）对符合设计要求的重组质粒进行酶切，已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC— ，限制酶II的识别序列和切点是—↓GATC—。请写出大肠杆菌质粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段两个末端的碱基序列______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分析有关科学探究资料，回答下列问题

    I．土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的种类和数量极其繁多，其中绝大多数以土壤中的有机物作为营养物质。某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，研究土壤微生物的分解作用，进行了如下实验（见表）：

    （1）该实验对照组是实验组合__________。

    （2）预计本实验可得出的结论是：

    ①_________________________________；

    ②_______

    （3）生态系统中微生物的分解作用不能等同于微生物的细胞呼吸，其理由是：

    _____________________________________________________________________

    II．为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果。实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等。

    （4）作出假设：

    ______________________________________________________________________________。

    （5）主要实验步骤：

    ①取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入___________________。在A烧杯中加入适量的土壤浸出液；B烧杯中加入_________________________________。

    ②在室温（20℃左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20 mL，各加入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。

    ③在A1、B1试管中加入________________________；在A2、B2试管中加入________________，并在酒精灯上加热至沸。

    ④观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。

    （6）实验现象及结论预测：

    ①如果假设成立，则实验现象是：____________________________________________

    ②如果假设不成立，则实验现象是：___________________________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将鼠的肝细胞磨碎，进行差速离心（即将细胞匀浆放在离心管中，先进行低速离心，使较大颗粒形成沉淀；再用高速离心沉淀上清液中的小颗粒物质，从而将细胞不同的结构逐级分开），结果如下图所示，下列说法不正确的是

    A. 进行有氧呼吸的细胞器应分布在S1、P2

    B. 遗传物质主要分布在P1

    C. P3中含有合成蛋白质的结构

    D. P4含不具膜结构的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答

    （1）胰岛A细胞能分泌________，影响其分泌的刺激X最可能是______________________，刺激Y可能是________________________。

    （2）从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于_________________________，其中①结构称为_______________________，②结构位于____________________。

    （3）图示激素主要作用于__________，其引起的主要代谢变化及产生的生理效应是_________________。

    （4）靶细胞上感受激素的“受体”的化学本质是：__________________。结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质是：________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因分离定律的几组比例，能直接说明基因分离定律实质的是

    A．F2的表现型比为3：1

    B．F1产生配子的比为1：1

    C．F2的基因型比为1：2：1

    D．测交后代性状分离比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内细胞间信息交流方式的示意图，回答下列有关问题。

    （1）在A、B、C三图中，靶细胞接受信息的结构是___________，其化学成分为_____________。

    （2）神经元间、内分泌细胞与靶细胞间及精子与卵细胞间的信息交流方式分别是__________(用图中字母表示）。相邻两植物细胞之间进行信息交流通常是通过___________(填结构名称）。该图反映了细胞膜具有_____________功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式，有关叙述错误的是(　　)

    A. 构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N

    B. 上述四种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH

    C. R基中可以有氨基或羧基

    D. 含有氨基和羧基的化合物都是构成生物体蛋白质的氨基酸

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