精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.下列物质中,在核糖体内合成的是(  )
①性激素 ②纤维素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤抗体 ⑥胰岛素.
A.①②③B.②③④C.②③⑥D.④⑤⑥

分析 1、核糖体:无膜的结构,能将氨基酸缩合成蛋白质(如胰岛素、消化酶等),是蛋白质的“装配机器”.
2、高尔基体:单膜囊状结构,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物中与细胞壁的形成有关(是纤维素的合成场所).
3、叶绿体:双层膜结构,是光合作用的场所(能进行光合作用合成淀粉).
4、内质网:分为滑面型内质网和粗面型内质网两种.滑面内质网上没有核糖体附着,这种内质网所占比例较少,但功能较复杂,它与脂类、糖类代谢有关;粗面内质网上附着有核糖体,其排列也较滑面内质网规则,功能主要与蛋白质的合成有关.

解答 解:①性激素的化学本质是脂质,合成场所是内质网,①错误;
②纤维素的化学本质是多糖,合成场所是高尔基体,②错误;
③淀粉的化学本质是多糖,是光合作用的产物,合成场所是叶绿体,③错误;
④消化酶的化学本质是蛋白质,合成场所是核糖体,④正确;
⑤抗体的化学本质是蛋白质,合成场所是核糖体,⑤正确;
⑥胰岛素的化学本质是蛋白质,合成场所是核糖体,⑥正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞器中其他器官的主要功能,重点考查核糖体的功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的功能,明确核糖体是蛋白质的合成场所;还要求考生识记组成的细胞化合物,能准确判断各种化合物的合成场所.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列过程或结构中可能发生基因重组的是(  )
①同源染色体联会形成的四分体②基因型为Dd的个体产生配子③雌果蝇产生卵细胞④R型肺炎双球菌转化成S型肺炎双球菌⑤受精过程.
A.①②③④⑤B.①③⑤C.①③④D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列激素的生理作用相互拮抗的是

A.胰岛素与胰高血糖素

B.甲状腺激素与肾上腺素

C.肾上腺素与胰高血糖素

D.生长激素与甲状腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.青蒿素可作用于疟原虫的膜性结构,它首先作用于疟原虫的食物泡、细胞膜、线粒体,然后是核膜、内质网,此外对核内染色质也有一定的影响.下列相关叙述正确的是(  )
A.疟原虫在拟核区转录出mRNA
B.疟原虫的高尔基体负责合成蛋白质
C.膜结构破坏会影响疟原虫的物质运输
D.青蒿素可诱导疟原虫发生抗药突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示细胞与周围环境的关系,图中的②③④ (填图中序号)构成内环境,其中毛细血管壁细胞生活的具体内环境是②③ (填标号),温度、pH、渗透压 是细胞外液理化性质的三个主要方面.
(2)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别.一般情况下,②与③成分上的主要区别是②中蛋白质含量较高.
(3)如果该图为肝脏组织局部结构模式图,则B端与A端液体相比较,明显减少的物质有氧气、营养物质,明显增加的物质有二氧化碳,尿素.
(4)正常人②内的pH通常维持在7.35-7.45之间,直接起调节作用的是血液中的缓冲物质.
(5)内环境酶促反应正常进行需要的外界条件是温度 和pH.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示细胞膜的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中[B]合成场所是内质网(内质网、高尔基体),构成细胞膜基本支架的结构式是[D]磷脂双分子层.
(2)与细胞膜的识别功能有关的结构是[E]糖蛋白.
(3)物质F通过细胞膜的方式是主动运输,判断的理由是需要能量和载体,这一过程体现了细胞膜选择透过性.
(4)通过细胞膜上的糖蛋白这一结构可以判断细胞膜的内外侧.
(5)水分子能够通过细胞膜的磷脂双分子层、水通道进入细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.有关酶的说法中,正确的是(  )
A.过氧化氢酶适合用于探究pH对酶活性的影响
B.一种酶只能催化一种化学反应
C.在不同温度下,同一种酶的最适pH不同
D.温度越高,酶的活性越强

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A.叶肉细胞细胞质中消耗的ATP来源于线粒体和叶绿体
B.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
C.细胞内贮存有大量的ATP,保证生命活动的能量需要
D.无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.为了防止干旱阻碍小麦的生长,可采用不同给水措施以调整小麦的光合效率,确保产量.各组实验处理及结果如图所示.

回答问题:
(1)实验过程中,要保持光照强浓度、CO2浓度和温度等环境条件与对照组相同且适宜.
(2)据图分析可知,在对小麦的各种处理中,处理不会导致植株出现“午休”现象,其原因可能是两种处理都维持了叶片的水分含量,使气孔不关闭.
(3)有上述研究结果可得出灌溉和雾化,处理灌溉是提高小麦光合效率的最佳方法.
(4)若用H218O浇灌,发现小麦叶肉细胞中出现了(CH218O),18O转移途径是H218O→C18O2→(CH218O).
(5)为了进一步探究雾化处理对小麦叶片细胞呼吸是否有影响,可将生理状态相同的小麦叶片均分为2组,一组不做任何处理,另一组雾化处理后,分别置于相同体积的密闭装置中,在黑暗条件下测量细胞呼吸.

查看答案和解析>>

同步练习册答案