A. | 细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征 | |
C. | 异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 | |
D. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,从而使生物发生进化 |
分析 1、细菌抗药性个体的产生过程:由于基因突变,细菌本身存在着抗药性个体和不抗药性个体,在接触青霉素之间,二者生存均会均等,细菌在接触青霉素后,具有抗药性个体能够生存并繁殖后代,不具有抗药性个体繁殖和产生后代的机会降低,因此抗药性基因频率逐渐升高,不抗药性基因频率降低.
2、生物共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断发展进化,通过长期共同进化形成生物多样性.
3、新物种形成的基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离,隔离包括地理隔离和生殖隔离,生殖隔离是新物种形成的标志,大多数生物的形成一般是经过长期地理隔离而达到生殖隔离.
解答 解:A、变异发生在选择之前,在使用青霉素之前细菌就存在抗药性抗体,A错误;
B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征,B正确;
C、异地物种形成的基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离,C正确;
D、自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化,D正确.
故选:A.
点评 本题旨在考查学生理解现代生物进化理论内容,并应用相关知识解释生活问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个分子或一个原子不是一个生命系统 | |
B. | 多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统 | |
C. | 一个池塘中的鲫鱼组成生命系统中的种群层次 | |
D. | 一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④⑤⑥ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | N15标记的大肠杆菌在N14的培养基中繁殖3代,含N15的DNA占$\frac{1}{8}$ | |
B. | 果蝇精原细胞的减数第二次分裂后期,同源染色体、染色单体、染色体、DNA分子之比为0:0:1:1 | |
C. | 在基因的转录过程中,解旋酶可断裂DNA中的氢键 | |
D. | 由氢键连接的一对脱氧核苷酸,已知含一个腺嘌呤,则其余为两个磷酸,两个脱氧核糖和一个尿嘧啶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定的电流刺激a点,甲发生一次偏转,乙发生两次偏转 | |
B. | 图中共有4个完整的突触,神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 | |
C. | 在e点施加一适宜刺激,则a、b、d点都不会测到电位变化 | |
D. | 在b点施加一适宜刺激,则该点的膜电位变为内正外负,在f点可测到电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林中有乔木层、灌木层、草木层和地表植物层 | |
B. | 森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 | |
C. | 豌豆地里的高茎豌豆与矮茎豌豆混合种植 | |
D. | 高山植物山底为阔叶林;半山腰为针阔混交林、山顶为针叶林或高山草甸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某草原牧区,在进行草场建设时,既注重不同牧草种类的搭配种植,又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了( )
A.实行“循环经济”的原则
B.低消耗,多效益原则
C.遵循物种多样性和协调与平衡原理
D.建立自然——社会——经济复合系统
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