A. | 细胞的分裂、分化、衰老以及凋亡都是对生物体有利的过程 | |
B. | 同一个体的肝细胞和肌肉细胞中的DNA相同,蛋白质种类完全不同 | |
C. | 衰老细胞内基因难以表达与染色质收缩、有关酶的活性下降有关 | |
D. | 致癌病毒的基因组能整合到寄主细胞的DNA上,从而诱发细胞癌变 |
分析 1、关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而细胞坏死是由外界不利因素引起的细胞非正常性死亡,对生物体是不利的.
3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.癌细胞的特点:无限增殖;细胞形态和结构发生显著改变;细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少.
解答 解:A、细胞的分裂、分化、衰老以及凋亡都是对生物体有利的过程,A正确;
B、同一个体的肝细胞和肌肉细胞中的DNA相同,蛋白质种类不完全相同,B错误;
C、衰老细胞内基因难以表达与染色质收缩、有关酶的活性下降有关,C正确;
D、致癌病毒的基因组能整合到寄主细胞的DNA上,从而诱发细胞癌变,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的特点及实质;识记细胞凋亡的概念,能与细胞坏死进行比较;识记细胞癌变的原因及癌细胞的主要特征,能结合所学的知识准确判断各叙说.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1和2包含着所有种群构成的群落 | B. | 4表示非生物的物质和能量 | ||
C. | ①代表光合作用,②代表呼吸作用 | D. | 3代表的一定是原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压降低时,引起口渴 | |
B. | 机体失水时,抗利尿激素分泌减少 | |
C. | 抗利尿激素使细胞吸水能力增加 | |
D. | 抗利尿激素使肾小管、集合管重吸收能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验 | |
B. | 甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量 | |
C. | 乙装置可用于探究萌发的种子是否进行无氧呼吸 | |
D. | 丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ③⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
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