[题目]右图为水绵结构模式图.恩吉尔曼进行光合作用实验时.把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里.然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射.发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处:若将装片完全暴露在光下.好氧细菌则分布在带状叶绿体的周围.此实验不能说明( )A．光合作用产生氧气 B．氧气的释放� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】右图为水绵结构模式图。恩吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的好氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处：若将装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在带状叶绿体的周围。此实验不能说明（）

A．光合作用产生氧气 B．氧气的释放需要光照

C．叶绿体是光合作用的场所 D．光合作用产生的氧气来源于水

【答案】D

【解析】

试题分析：该实验是恩吉尔曼所做的水绵进行光合作用的实验，该实验中的水绵和好氧菌先放在没有空气的黑暗环境中，然后用白光束对水绵进行照射，好氧菌聚集的地方就是氧气产生的地方，说明，氧气的产生需要光照，并且在叶绿体周围才有氧气的产生，所以可以说明的是A、B、C三个选项，但是在该实验中没有说明氧气的来源于水。选D

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某种遗传病的系谱图（受A、a控制），请据图回答：

（1）该病是由______性遗传因子控制的。

（2）I3和II6的遗传因子组成分别是_____ 和______。

（3）IV15的遗传因子组成是______，他是杂合子的概率为______。

（4）III11为纯合子的概率为______。

（5）III12和IV15可能相同的遗传因子组成是______。

（6）III代中，若11与13结婚生育，预测他们生育一个 ______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是细胞分裂的示意图。请分析回答：

（1）处于减数第二次分裂中期的是图___________________。

（2）具有同源染色体的是图______________。

（3）图A细胞内染色体为________个、染色单体为_______个、DNA分子数为_______个。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过

程。据图回答：

（1）图中①表示的是该花粉培养过程中的过程，②表示的是过程，X代表的是，③表示的是过程，④表示的是诱导过程。

（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比，诱导愈伤组织分化成芽时，在培养基上中添加的两种植物激素的含量应为。最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有。

（3）对植株进行，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为种。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】玉米是雌雄同株异花植物，已知玉米叶有宽叶和窄叶两种，籽粒的颜色有紫色、黄色和白色三种，味道有甜味和非甜味两种。请分析回答有关问题：

（1）已知宽叶（A）对窄叶（a）为显性，且在玉米苗期便能识别。根据生产实践获知，杂交种（Aa）所结果实在数目和粒重上都表现为高产。某农场在培育玉米杂交种时，将纯种宽叶玉米和纯种窄叶玉米进行了间行均匀种植，但由于错过了人工授粉的时机，结果导致大面积自然授粉（同株异花授粉与品种间异株异花授粉）。上述栽种方式中，两个品种玉米授粉方式共计有种，F1植株的基因型是；现有情况下，为选取杂交种避免减产，在收获季节收集（宽叶、窄叶）植株的种子，第二年播种后，在幼苗期选择（宽叶、窄叶）植株进行栽种。