考如右图所示，物质甲是在胰岛B细胞中合成的；物质乙是一种淋巴因子；物质丙由浆细胞合成分泌；物质丁由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。则下列说法正确的是
A．物质甲、乙、丙、丁的结构多样性只与a有关
B．控制甲、乙、丙、
丁合成的物质是核糖核酸
C．物质甲、丁分别为胰岛素、抗利尿激素
D．物质乙、丙均在特异性免疫中发挥作用
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（08皖南八校联考）（24分）为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了3个实验。
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测，结果如右图所示。
①图中曲线b表示 激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈 。通过这个实验，可以给人启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测。结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因：
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌 ，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会 垂体和下丘脑的分泌活动，从而使该激素的含量下降。
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测。
该方案是否科学？ 。如果你认为不科学，请写出你的改进意见。
。
（4）若要探究高温对甲状腺激素活性的影响：
①可选用的实验动物是 的蝌蚪若干只。
A．同龄且发育状态相同 B．同龄但发育状态不尽相同
C．不同龄但都正常发育 D．不同龄且发育状态也不相同
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是：未处理和经 处理。
③假设实验条件完全满足，实验分为三组，则三组相同的条件是都提供了 ；不同的条件是实验组中另加入了 ，实验对照组中另加入了 ，空白对照组不另加入其他物质成分。
④该实验利用了甲状腺激素 的功能。
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科目：高中生物 来源：河南省实验中学2010—2011学年上学期第一次月考高三生物试卷 题型：单选题
甲乙两种物质在细胞内外的浓度情况如右图所示。
在进行跨膜运输时，下列说法正确的是
 |
| A．甲运出细胞一定有载体蛋白的参与 |
| B．甲进入细胞一定需要能量 |
| C．乙运出细胞一定有载体蛋白的参与 |
| D．乙进入细胞一定不需要能量 |
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