研究人员用一定浓度的赤霉素(GA)溶液分别处理棉花植株的受精花和未受精花.24h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液.一段时间后取样测定两种幼铃32P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率.实验结果如下表．下列有关叙述不正确的是( ) 处理受精幼龄脱落率(%) 未受精幼龄脱落率(%) 放射性强度(cpm) 受精幼龄未受精幼龄 GA 3.318 14242 14399 H 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

4．

研究人员用一定浓度的赤霉素（GA）溶液分别处理棉花植株的受精花（受精幼铃）和未受精花（未受精幼铃），24h后在叶柄处注射含³²P的磷酸盐溶液（如图），一段时间后取样测定两种幼铃³²P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，实验结果如下表．下列有关叙述不正确的是（　　）

处理	受精幼龄脱落率（%）	未受精幼龄脱落率（%）	放射性强度（cpm）
处理	受精幼龄脱落率（%）	未受精幼龄脱落率（%）	受精幼龄	未受精幼龄
GA	3.3	18	14242	14399
H₂O	3.3	100	9667	7336

	A．	H₂O处理组与GA处理组施用的液体量相等
	B．	GA处理对受精幼铃脱落率的影响大于未受精幼铃
	C．	H₂O处理组中幼铃的放射性强度差异与内源激素有关
	D．	GA对³²P的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用

分析该实验的自变量是否受精和赤霉素（GA）溶液处理还是清水处理，因变量是脱落率和放射性强度，分析表格数据可知：GA处理对未受精幼铃脱落率没有影响，对受精幼铃脱有抑制作用；GA处理组与清水处理组相比，GA对³²P的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用．

解答解：A、实验组和对照组应该遵循单因子变量原则，该实验的自变量是否受精和赤霉素（GA）溶液处理还是清水处理，因变量是脱落率和放射性强度，H₂O处理组与GA处理组施用的液体量属于无关变量，各组要相同，A正确；
B、分析表格数据可知：GA处理对未受精幼铃脱落率没有影响，对受精幼铃脱有抑制作用，故GA处理对未受精幼铃脱落率的影响大于受精幼铃，B错误；
C、磷酸盐在植物体内可以合成ATP、DNA等有机物，激素能调节植物体营养物质的调配，故H₂O处理组中幼铃的放射性强度差异与内源激素有关，C正确；
D、分析表格数据可知：GA处理组与清水处理组相比，GA对³²P的磷酸盐向幼铃的运输具有明显的调配作用，D正确．
故选：B．

点评考查植物激素的作用的相关知识，要求考生识记赤霉素的生理作用等，能够通过实验过程图解和表格数据的分析并结合题意确定实验的自变量和因变量；考查了考生的识记、识图和分析能力．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

16．下列相关叙述，正确的是（　　）

	A．	培养的动物细胞在培养瓶中充入纯氧气
	B．	动物组织消化后的初次培养为传代培养
	C．	精子细胞经变形后，中心体发育形成精子的顶体，顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带
	D．	某动物排卵时，减数第一次分裂尚未完成，此时卵子处于初级卵母细胞阶段，当该细胞发育至减数第二次分裂中期时，才具备受精能力

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

15．阅读下面关于“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要，请回答：
本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素．所用的人胰岛素基因是根据植物“偏爱”的密码子设计，通过人工合成若干DNA片段，拼接而成．将该基因置于CaMV ³⁵S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素．并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解．
（1）根据上述专利摘要，本发明中所用的人胰岛素基因是采用的人工合成方法获得，获得的目的基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同．（填“相同”或“不同”）
（2）本发明中，转基因操作时所用的载体是，载体上的T-DNA可以转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．构建的基因表达载体中应含有下列哪些结构③④⑤⑥⑧⑩．（多选，填编号）
①终止密码子            ②内含子滞留序列     ③CaMV ³⁵S启动子
④果实专一性启动子2A12    ⑤标记基因          ⑥终止子         ⑦引物
⑧复制原点               ⑨内质网滞留序列     ⑩目的基因
（3）通过农杆菌介导的方法将人胰岛素基因转入番茄中的具体操作是：用含有基因表达载体的农杆菌感染番茄植株的损伤部位，伤口处的番茄植株细胞会分泌大量的酚类化合物，吸引农杆菌移向这些细胞．通过农杆菌的作用，就可以使目的基因进入番茄植株细胞，并将其插入到番茄植株细胞中染色体的DNA上．
（4）请从人体相关生理分析，吃这种转基因番茄能否治疗人类的Ⅰ型糖尿病？不能（填“能”或“不能”）．原因是：胰岛素是蛋白质，易被消化道内蛋白酶水解成氨基酸，不能起到治疗的作用．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

12．某二倍体植物的开花时间有正常开花、早花和晚花三种表现，由促进和抑制两类基因控制．基因A促进开花，基因E延期开花，即晚花，基因A和E同时存在表现为正常开花，a和 e的双突变体表现为晚花，两对基因独立遗传．请分析回答：
（1）请写出晚花植株的基因型aaEE、aaEe、aaee．
（2）让基因型为 Aaee 的植株与某植株杂交，子代表现型及比例为正常开花：早花：晚花=1 1 2：：，则某植株的基因型是aaEe，让子代中的晚花植株自由交配，后代 e的基因频率为75%．
（3）研究发现基因F也能延期开花，基因A和 F同时存在表现为正常开花，且a和 f的双突变体表现为晚花，若只研究 A、a 和 F、f 两对基因，为探究这两对基因的位置关系，某研究小组用基因型为 AaFf 的植株作为亲本进行自花传粉（不考虑交叉互换），请完成推理过程．

a．若后代的表现型及比例为正常花：早花=3：1，则两对基因的位置符合上图第一种类型；
b．若后代的表现型及比例为正常开花：早花：晚花=9：3：4，则两对基因的位置符合上图第二种类型；
c．若后代的表现型及比例为正常花：早花：晚花=2：1：1，则两对基因的位置符合上图第三种类型．
（4）从生物多样性角度分析，双突变体品种的出现，增加了基因多样性．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

19．有两种植物，一种在强光下生长，一种在荫蔽处生长．从这两种植物上各取一片彼此相似的叶片，分别放在两个透明盒子中．在适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表．

光强[μmol光子/（m²•s）]		0	10	25	50	100	250	500	600
放氧速率 [μmolO₂/（m²•s）]	叶片A	-20	-10	-5	-1	5	15	28	30
放氧速率 [μmolO₂/（m²•s）]	叶片B	-2	-0.5	1.5	3	6	10	12	11

（1）由表中数据可以推测，取自强光下的叶片是A；光照强度直接影响光合作用的光反应过程，该过程可将光能转化为ATP、NADPH中的化学能．
（2）光照强度＞600μmol光子/（m²•s）时，可推知叶片A放氧速率主要被二氧化碳浓度限制．叶肉细胞呼吸作用产生的CO₂转移途径是从线粒体进入叶绿体进行光合作用．
（3）若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图，则大约在175μmol光子/（m²•s）时两条曲线相交，此点的生物学含义是阳生植物和阴生植物的净光合速率相等．
（4）为提取叶片B中的色素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入无水乙醇、碳酸钙、石英砂．经快速研磨、过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞；将试管置于适当的光照条件下2～3min后，试管内的氧含量基本不变．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

8．

某科研人员为了探究生长素类似物α-萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响，做了如下实验：
①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组，每组1株．
②配制四组不同浓度的α-萘乙酸溶液：A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L．
③用不同浓度的α-萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗，并置于相同且适宜的环境条件下培养一段时间．对幼苗叶绿素含量测量的数据如右图所示：
（1）α-萘乙酸是人工合成的，对植物的生长发育有调节作用的化学物质，因此是一种植物生长调节剂．
（2）据图可知，随着α-萘乙酸浓度的升高，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐增加．
（3）有人指出本实验的操作步骤①、②均存在缺陷，不仅无法证明α-萘乙酸的作用，也不能保证实验数据的准确性．请你提出修改意见：①将2株改为20株（2分）②增加空白对照组，即蒸馏水处理（2分）．
（4）本实验还获取了上述各组样品中可溶性蛋白含量的有关数据，如下表：

处理	样品鲜重（g）	单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量（mg/g）
A	0.51	11.05
B	0.51	11.03
C	0.56	10.82
D	0.54	10.06
E	0.61	9.97

[注：E用等量蒸馏水处理]
由数据分析可以得出，单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组是A．表中数据是（填“是”或“否”）支持α-萘乙酸能够提高萝卜幼苗单位鲜重中蛋白质的含量，原因是萘乙酸处理的组别中可溶性蛋白含量均高于对照组．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

14．

科学工作者分离得到了某真核生物的基因A，将其解离成两条具有互补关系的单链，其中的一条与基因A的信使RNA进行配对，杂交后可以观察到如图所示的结构．对此结果的合理解释是（　　）

	A．	1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链DNA部分
	B．	1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链RNA部分
	C．	1、3、5、7为双链DNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体
	D．	1、3、5、7为单链RNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．某同学从《植物生理学》书中查到“幼嫩叶片可产生生长素；生长素可阻止叶柄脱落”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论．他的实验步骤为：
①取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片
②观察幼叶叶柄的脱落情况．
（1）请你用所学知识，指出该同学实验设计的不足之处：未摘除顶芽，未设计对照实验；．
（2）给你一定浓度的生长素溶液，空白琼脂块和其地所需条件，利用所学知识，完成改进后的实验设计步骤：
①①取同一品种长势相同的三株植物，均切除顶芽和切去近顶端一幼叶叶片，保留叶柄，并依次编号为A、B、C．； ②在相同适宜条件下培养A、B、C，并作如下处理：取三块相同的琼脂，编号为a、b、c，在a上涂一定浓度的生长素溶液，在b上插上切下的幼叶叶片，c不作处理．将a、b、c切成适宜小块，依次固定在A、B、C三植株切去叶片的叶柄切口处并固定．； ③观察A、B、C三植株去叶片的叶柄的脱落情况．

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科目：高中生物 来源：2016届上海市普陀区高三模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

图1中①～③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程．请回答下列问题．

（1）细胞中过程②发生的主要场所是__________．

（2）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为__________．

（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是__________．

（4）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程①②③的细胞是__________．

（5）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程②时启用的起始点__________ （填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是__________．

（6）图2为某病毒的遗传物质，上有两个限制酶酶切位点（标为P和Q），用相关酶完全切割后得到的每个DNA片段的长度如表格所示．下列说法错误的是__________（多选）

切割位置	限制酶	得到的每个DNA片段的长度
Q	EcoRⅠ	3，7
P	BamHⅠ	8，2

A．该病毒的遗传物质是DNA或RNA

B．该病毒的中心法则是DNA→RNA→蛋白质

C．若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割该病毒DNA，新形成了8个游离的磷酸基团

D．若用EcoRⅠ和BamHⅠ完全切割该病毒DNA，得到的各种长度的DNA片段有3、5、2．

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