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    （12分）某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A_+B_+C，D为分解者，能量右图是该生态系统中能量流人B处发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题：

       （1）若图中的甲表示B的同化能量，则乙、丙分别表示：乙、     丙、     。圆褐固氮菌可能参与其中的             过程（填图中序号）。

       （2）大气中的CO2进入该生态系统的生理过程是            ，碳在生物群落内以      形式进行传递。

       （3）当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于            （填“K”或“K／2”）值，此时种群数量的增长率为             。若要提高生态系统的抵

    抗力稳定性，二般可采用的措施为             。

     

    【答案】

     

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    科目：高中生物 来源：河北省张家口市某中学2013－2014学年高二上学期月考生物 题型：013

    某生态系统中有a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c，d为分解者，下图是该生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是

    [　　]

    A．图中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量

    B．蘑菇可参与丁过程

    C．当生态系统处于相对稳定状态时，b的种群数量一般处于值

    D．图中d的能量不全部来自b生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A_+B_+C，D为分解者，能量右图是该生态系统中能量流人B处发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题：

       （1）若图中的甲表示B的同化能量，则乙、丙分别表示：乙、     丙、     。圆褐固氮菌可能参与其中的             过程（填图中序号）。

       （2）大气中的CO2进入该生态系统的生理过程是            ，碳在生物群落内以      形式进行传递。

       （3）当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于            （填“K”或“K／2”）值，此时种群数量的增长率为             。若要提高生态系统的抵

    抗力稳定性，二般可采用的措施为             。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生态系统中有a、b、c、d、e五种生物，a为植物，其余的为动物。一年内输入这五种生物的能量数值如下表：

    生物

    a

    b

    c

    d

    e

    能量(J·m-2×10-5?)

    90

    9.5

    0.96

    1.8

    0.32

    A．b与c　　　　　　　　　　　　　 B．c与d

    C．d与e　　　　　　　　　　　　　 D．b与d

     

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    科目：高中生物 来源：2011届湖北省武汉市重点高中高三起点调研测试生物试题 题型：综合题

    （12分）某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链A_+B_+C，D为分解者，能量右图是该生态系统中能量流人B处发生的一系列变化示意图。请据图回答相关问题：

    （1）若图中的甲表示B的同化能量，则乙、丙分别表示：乙、    丙、    。圆褐固氮菌可能参与其中的            过程（填图中序号）。
    （2）大气中的CO2进入该生态系统的生理过程是           ，碳在生物群落内以     形式进行传递。
    （3）当生态系统处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于           （填“K”或“K／2”）值，此时种群数量的增长率为            。若要提高生态系统的抵
    抗力稳定性，二般可采用的措施为            。

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