A. | 培育无籽番茄利用的原理是基因重组 | |
B. | 培育三倍体无籽西瓜利用的原理是染色体结构变异 | |
C. | 在单倍体育种过程中,可通过花药离体培养获得单倍体植株,单倍体植株的染色体组只有一个 | |
D. | 诱变育种可提高突变率,基因突变的不定向性会导致诱变育种具有盲目性 |
分析 四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、培育无籽番茄利用的原理是生长素能促进果实发育,A错误;
B、培育三倍体无籽西瓜利用的原理是染色体数目变异,B错误;
C、在单倍体育种过程中,可通过花药离体培养获得单倍体植株,单倍体植株的染色体组数目不一定是一个,如四倍体花药离体培养形成的单倍体植株的染色体组数目有2个,C错误;
D、诱变育种可提高突变率,基因突变的不定向性会导致诱变育种具有盲目性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异在育种工作中的应用,掌握几种常见育种方法的原理、方法、优缺点等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省南通市高二上第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
血浆中水的来源是( )
A.组织液 B.消化道、组织液、淋巴
C.淋巴和组织液 D.消化道和组织液
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题
吊针(静脉注射)时,药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是( )
A.血浆→组织液→淋巴→靶细胞
B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
C.血浆→组织液→靶细胞
D.组织液→血浆→组织液→靶细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O和O2 | B. | C3和 C5 | C. | ADP和ATP | D. | 氨基酸和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用基因重组的原理培育出青霉素高产菌株 | |
B. | 用秋水仙素来处理萌发的种子,可抑制着丝点的分裂从而获得多倍体植物 | |
C. | 单倍体育种是指利用花药离体培养获得单倍体的过程,可大大缩短育种年限 | |
D. | 诱变育种是在人为条件下用物理或化学等因素处理生物,诱导基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 核糖核酸 | B. | 核糖核苷酸 | ||
C. | 组成染色体的蛋白质 | D. | 组成ATP合成酶的单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种色素在层析液中溶解度的大小是丁<丙<乙<甲 | |
B. | 正常光照下移栽幼苗仍保持绿色,则条带甲的色素含量最多 | |
C. | 丙、丁含量增加可能有利于该植物抵御强光照 | |
D. | 画滤液细线时,滤液需在点样线上快速重复划线2~3次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的蛋白质 | B. | 酶活性易受温度和pH影响 | ||
C. | 酶的空间结构决定其专一性 | D. | 酶可以成为酶促反应的底物 |
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