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在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养,其主要目的是(  )。

A.完全除去其他微生物

B.没有意义,去掉这一步更好

C.增加纤维素分解菌的浓度

D.使纤维素分解菌充分长大

 

C

【解析】纤维素分解菌如果在所采集的土样中含量少,稀释涂布在鉴别培养基上后形成的菌落数少,不利于挑选所需菌落;通过选择培养可以增加纤维素分解菌的浓度,以确保能够从样品中分离到所需要的微生物。这种培养不能纯种分离,故A错。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.3练习卷(解析版) 题型:选择题

(2010?桂林二模)下列有关叙述与细菌生长曲线相符的是( )

A.细菌只有接种于固体培养基上,才能表现出图示生长曲线

B.图中1时期大量合成酶、ATP及其他细胞成分

C.图中3时期的细菌不再进行增殖

D.图中4时期是获取次级代谢产物的最佳时期

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一5.2 植物种苗脱毒技术练习卷(解析版) 题型:综合题

(14分)通过植物组织培养技术可以快速繁殖植物。请据图表回答问题。

离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体

 

A组

B组

C组

D组

E组

0

3

3

0.03

0

0

0.2

0.002

1.0

0.2

花芽生长状况

仍是组织切块

形成愈伤组织

愈伤组织分化出根

愈伤组织分化出嫩芽

稍生长

植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况。

(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_________________________________________________________________。

(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构,若包上人造种皮,制成人工种子,可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞,其形成过程中要经过的生理变化大体上是图表中[ ] ________和[ ]________过程,在此过程中被培养的细胞始终受________的调节([ ]填序号)。

(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株,其原因是_________________________________________________________________。

(4)从表乙的实验结果可看出:吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中,新芽形成必需的条件是________________________;而在培养形成完整新个体过程中,对它们的调控关键是________。

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一3.2 酶在食品加工中的应用(解析版) 题型:选择题

如图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系,此曲线不能说明的是( )。

A.在B点之前,果胶酶的活性和温度成正比;之后,成反比

B.当温度到达B点时,果胶酶的活性最高,酶的催化作用最高

C.A点时,果胶酶的活性很低,但随着温度升高,果胶酶的活性可以上升

D.C点时,果胶酶的活性也很低,当温度降低时,酶的活性也可以恢复上升

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一1.3 测定微生物的数量练习卷(解析版) 题型:选择题

产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( )。

A.一个细菌,液体培养基

B.许多细菌,液体培养基

C.一个细菌,固体培养基

D.许多细菌,固体培养基

 

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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届浙江省富阳市高三上第二次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

在哺乳动物的受精过程中,精子能够与卵细胞相互识别,精子将其头部钻入卵细胞中,与卵细胞发生结合,当一个精子进入后,细胞发生变化,不再让其他精子进入。这一现象主要体现出细胞膜能够

A.保障细胞内部环境的相对稳定

B.控制物质进出细胞

C.卵细胞摄入所需要的精子

D.进行细胞间的信息交流

 

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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 生物技术的安全性和伦理问题(解析版) 题型:选择题

有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是(  )

A.对于转基因技术,我们应该趋利避害,理性看待

B.我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆

C.我国不发展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散

D.对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物高二选修一2.2 食品安全的评估练习卷(解析版) 题型:选择题

制作泡菜过程中亚硝酸盐的含量变化是( )。

A.先减少后增加 B.先增加后减少

C.逐渐增加 D.逐渐减少

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年中图版高中生物选修一第三单元3.3练习卷(解析版) 题型:选择题

(2008?江苏二模)下列是“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的实验设计,最合理的是( )

A.加酶洗衣粉在 30℃的水中洗涤效果没有 45℃的好,说明 45℃为最适温度

B.在不同温度的水中,加入相同的污物及不等量洗衣粉,看哪种效果好

C.取一系列不同温度、其他条件相同的水,加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好

D.将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入 37℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37℃

 

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