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12.胰岛素和绝大多数酶都是蛋白质,但是功能不同,原因是(  )
A.氨基酸的种类和数目不同
B.氨基酸的排列顺序不同
C.肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同
D.以上三项都是

分析 蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构有关;蛋白质结构多样性决定功能多样性.

解答 解:酶和胰岛素都是蛋白质,但功能各不相同,从蛋白质的角度分析,原因是蛋白质空间结构不同;从氨基酸水平分析,原因是由于两种蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同.
故选:D.

点评 本题主要考查蛋白质的多样性的原因,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.蛋白质的不同就在于构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构的不同.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于DNA、染色体和基因关系的叙述中,正确的是(  )
A.由于基因是具有遗传效应的DNA片段,所以每一段DNA都是基因
B.染色体是DNA唯一的载体
C.一条染色体上只有一个或两个DNA分子
D.DNA和染色体复制都能导致DNA或染色体数目加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.我国中科院上海生化研究所合成了一种具有镇痛作用又不会使人上瘾的药物--脑啡肽.下面是它的结构简式:

(1)脑啡肽是由5个氨基酸经过脱水缩合反应形成的,该化合物叫五肽.
(2)脑啡肽中有4种氨基酸构成,图中氨基酸种类不同是因为R基不同,氨基酸的结构通式为
(3)该化合物含有4个肽键,脱去的水分子中氢来自氨基和羧基.脑啡肽形成时,相对分子质量减少了72.
(4)脑啡肽可用双缩脲试剂鉴定,呈现紫色色,其原因是该化合物中所含有的肽键与该试剂发生了颜色反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图突触结构的亚显微结构模式图.据图回答:
(1)如图中的B是下一个神经元的树突膜或胞体膜.
(2)[③]的名称是突触小泡.为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[②]线粒体.反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
(3)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生兴奋或抑制,使突触后膜的膜电位发生变化.
(4)[①]结构的名称是轴突(突触小体).在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜内(填内或外)为负电位.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为某动物的某组织示意图,①②③④表示液体,ABCD表示细胞,据图回答:
(1)写出下列各细胞的细胞外液①③④(或内环境),细胞A的内环境是③和④,细胞C 的内环境是③,细胞D的内环境是①和③. (填序号)
(2)③与④相比,成分中明显减少的物质是蛋白质.
(3)①②③④中,CO2浓度最高的是② (填序号).
(4)细胞B中的O2进入细胞C至少通过4层磷脂双分子层.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物学实验的描述正确的是(  )
A.观察细胞质流动时,换用高倍镜后视野会变暗,这时应该使用较小光圈或换平面镜采光
B.利用双缩脲试剂检测蛋白质时,水浴加热后可观察到紫色
C.观察叶绿体时,临时装片要始终保持有水状态
D.取人口腔上皮细胞,用甲基绿-吡罗红染色并制成临时装片,在高倍镜下可观察到蓝绿色的线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如下两组实验示意图是生长素发现的实验.据图判断下列说法不正确的是(  )
A.图1是达尔文的向光性实验,能够说明向光性的产生与尖端有关
B.图2是温特的实验,能够说明尖端产生的某种物质会影响尖端下部的生长
C.由图1可知:胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向下面伸长区传递某种影响,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而向光源弯曲生长
D.两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种促进细胞生长的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于免疫的叙述中,正确的是(  )
A.效应T细胞能识别抗原并能产生抗体
B.浆细胞能识别抗原并能产生抗体
C.当抗原初次侵入机体时,记忆细胞会快速发挥作用
D.T细胞是在胸腺中发育而成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关细胞膜的叙述中,不正确的是(  )
A.不同功能的细胞,其细胞膜上的蛋白质的种类和数量不同
B.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,细胞在不同时期细胞膜成分不会发生改变
C.组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富
D.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接实现信息交流

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