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    据报道，某草原为了治理草场退化而采取的措施之一是“鸡入场，羊入圈”，这里鸡的作用是作为

    A．初级消费者 B．次级消费者

    C．三级消费者 D．分解者

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省洛阳市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    海藻糖是由两个吡喃环葡萄糖分子脱水缩合而成的非还原性二糖。《自然》杂志曾指出“对许多生命体而言,海藻糖的有与无,意味着生命或者死亡”。下列说法正确的是

    A．海藻糖与斐林试剂在水浴加热条件下反应可产生砖红色沉淀

    B．动物细胞中常见的二糖有蔗糖、麦芽糖和乳糖

    C．脱水缩合反应还可发生在氨基酸形成蛋白质的过程中

    D．组成海藻糖的化学元素与组成脂肪的化学元素不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是

    A．光反应强度升高，暗反应强度降低

    B．光反应强度降低，暗反应强度降低

    C．光反应强度不变，暗反应强度降低

    D．光反应强度降低，暗反应强度不变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    向盛有淀粉溶液的试管中加入适量的α?淀粉酶，65℃（α?淀粉酶的最适温度）水浴保温后，先后加入1 mL 0．1 g/mL的NaOH溶液和4滴0．01 g/mL的 CuSO4溶液，摇匀后，试管内立即出现的现象是（α?淀粉酶是蛋白质，能水解淀粉，但自身不消耗）

    A．产生砖红色沉淀 B．溶液呈蓝色

    C．溶液呈现紫色 D．溶液不变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为某动物的某组织示意图，据图回答：

    （1）若①为毛细血管壁，②是成熟的红细胞，则其余各部分的结构名称为：

    ③ ；④ ；⑤ 。

    （2）写出下列各细胞的细胞外液（或内环境）。

    细胞②的内环境是 ；细胞④的内环境是 ；①结构的细胞所处的内环境是 。

    （3）③、⑤都是代谢的主要场所，二者成分的最主要的差别是 ；在③、④、⑤中CO2含量最高的是 。

    （4）写出液体③、④、⑤三者之间的渗透关系（用箭头表示方向）： 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中

    A．氧浓度较低 B．不能维持体内水分平衡

    C．缺少食用的动植物 D．二氧化碳浓度较高

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于生物多样性间接价值的是

    A．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，激发人们文学艺术创作灵感

    B．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态

    C．从金鸡纳树中提取奎宁用来治疗疟疾

    D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关叙述不正确的是

    A．细胞1和B细胞都属于保留分裂能力的细胞

    B．细胞2的作用是使靶细胞裂解，从而暴露出病原体

    C．合成a所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的

    D．注射的疫苗可直接刺激细胞3产生大量物质b

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    科目：高中生物 来源：2017届四川省绵阳市高三上学期开学考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。

    （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

    （2）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有 作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉 素溶液的时间应在图中的 点。

    （3）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。

    根据①③组结果可得的结论是 ；继而将②组结果与①③进行比较，得出的结论是 。

    （4）科研人员利用某些植物研究植物生长的不同阶段体内各种激素的作用，部分结果如下：

    生长阶段

    生长素

    赤霉素

    细胞分裂素

    脱落酸

    乙烯

    种子发芽

    +

    +

    -

    +

    花芽形成

    +

    +

    +

    +

    +

    果实生长

    +

    +

    +

    +

    器官脱落

    -

    -

    -

    +

    +

    衰老

    -

    -

    -

    +

    +

    （注：“+”表示促进；“-”表示抑制。）

    由表可以看出，植物生长的不同阶段都是受 共同调节，而从本质上看，植物生命活动的调节是 的结果。

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