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如图是某动物体中细胞分裂的某时期示意图,据图分析下列叙述正确的是(  )
A、该细胞中无同源染色体,定是处于减数第二次分裂的细胞
B、该细胞在形成的过程中可能发生了基因突变或基因重组
C、正常情况下该动物的体细胞中染色体的数目最多有4条
D、该细胞分裂产生的子细胞中含两个染色体组、两条染色体
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:处于减数分裂第二次分裂过程的细胞,通常我们认为无同源染色体的存在.因为在减数分裂第一次分裂的后期,实现了同源染色体的两两分离.但是,无同源染色体是否可以作为该细胞一定处于减数分裂第二次分裂过程的依据呢?其实,通过对植物的花药离体培养,动物的单性生殖如蜜蜂的孤雌生殖等现象不难看出,无同源染色体的配子也完全可以进行有丝分裂.那么,显然不可以简单地把有无同源染色体作为判断细胞分裂方式的依据.
解答: 解:A、如果二倍体植物花药离体培养,细胞中也没有同源染色体,但不是处于减数第二次分裂,A错误;
B、正常情况下,由同一个着丝点连接的两条染色单体的相同位置基因应该是相同的.但图中大的一条染色体上含有A和a基因,可能是由于基因突变或同源染色体上染色单体交叉互换而成的,B正确;
C、如果此图处于减数第二次分裂,该动物体细胞含有4条染色体,数目最多是处于有丝分裂后期,为8条,C错误;
D、该细胞无同源染色体,分裂想产生子细胞含有1个染色体组、2条染色体,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了减数分裂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果,是人体进行正常生命活动的必要条件.请结合图解回答下面的问题:(图中A、B、C、D表示器官或细胞;①②③表示物质) 
(1)由图可知,动物细胞间的信息传递常有两种途径:一是通过体液运输神经递质、抗体、
 
 
和CO2等信息分子作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的直接接触实现信息传递,以上两种途径的实现离不开细胞膜表面
 
的识别作用.
(2)图中A表示
 
,当③分泌过多时,对A和垂体起
 
作用,图中C可由
 
细胞分化而来.
(3)长期焦虑和紧张会导致机体免疫力
 
,请根据图解分析原因:
 

(4)当H1N1病毒第二次进入机体时,首先对H1N1病毒及免疫作用的物质是
 
,对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过
 
来完成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

取某植物的少量根尖组织,滴加清水制成临时装片如图A,以此研究植物细胞的一些生命活动,整个实验过程保证细胞始终为生活状态:

(1)用一定浓度的X溶液处理临时装片A,得到如图C所示的结果,据图判断物质X进入细胞的方式应该为
 

(2)据图C推测在整个实验过程中,图B所示细胞发生的形态变化是
 
,发生此变化的条件为:①植物细胞的
 
相当于一层半透膜,②
 
之间存在浓度差.
(3)为了更好的观察植物细胞失水和吸水过程,通常选择紫色洋葱表皮细胞作为材料,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一段时间以来,我国多地频发雾霾天气,一个重要课题摆在我们面前,如何拯救环境?
下列做法不符合环境保护理念的是(  )
A、大批关停化工企业,消除污染源头
B、发展水电,开发清洁能源,减少对化石燃料的依赖
C、燃煤时加入适量生石灰,减少燃烧废气中SO2的含量
D、在农村推广应用微生物技术,将植物秸秆、动物粪便等制成沼气

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科目:高中生物 来源: 题型:

为防治农田鼠害,研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田,在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩,为肉食性猛禽提供栖息场所.设桩一段时间后,测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示.叙述错误的是(  ) 
A、该生态系统中田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的
B、b点以后田鼠种群密度大幅度上升,其可能的原因是株冠形成有利于躲避天敌
C、与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ所示环境中猛禽的密度更小
D、大豆田中田鼠的种群数量增长方式的数学模型总体上不符合Nt=N0t

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素生理作用的叙述,正确的是(  )
A、植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应
B、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
C、脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
D、生长素有极性运输现象,该现象和单侧光照无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA复制过程大致可以分为DNA复制的引发、DNA链的延伸和DNA复制的终止三个阶段.如图所示为DNA复制的部分示意图.结合此图,下列对遗传的相关叙述正确的有(  )

①在DNA复制过程中,与DNA母链相配对的碱基种类共有4种
②DNA解旋后,单链结合蛋白的作用可能是防止母链间重新形成氢键
③图中a过程表明引物发挥作用后将会切去,使DNA碱基纯化
④完成a、b、c过程应需要多种酶的催化才能完成
⑤与DNA复制过程相比,转录过程所需模板、原料、酶的种类等均不同.
A、②③④⑤B、①②③④
C、①②③D、②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列变异只发生在减数分裂过程的是(  )
A、用秋水仙素处理植物而产生的染色体数目加倍
B、基因的自由组合而产生的基因重组
C、由于染色体复制错误而产生的基因突变
D、非同源染色体某片段移接而产生的染色体结构的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据以下关于过氧化氢分解实验的过程和结果,下列哪项分析不正确(  )
试管 a b c d
3%过氧化氢溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
处理措施 不作任何处理 置于90℃水浴杯中 加2滴3.5%的FeCl3 加2滴20%的
新鲜肝脏研磨液
实验结果 - + ++ ++++
注:“-”表示无气泡产生;“+”表示气泡产生多少.
A、a和b、a和c、a和d分别构成对照实验
B、c和d是对比实验,自变量是催化剂类型
C、a、b、c、d说明催化剂可以为该反应供能
D、a、c、d不能说明生物催化剂具有专一性

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同步练习册答案