A、条带1代表a基因显示的条带 | ||
B、个体2、3的基因型分别为Aa、AA | ||
C、个体8很可能发生了基因突变 | ||
D、个体9与白化病患者所生儿子患病概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光能→ATP→C6H12O6 |
B、光能→叶绿体→C6H12O6 |
C、光能→叶绿素→C6H12O6 |
D、光能→C6H12O6→ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞是最基本的生命系统 |
B、所有生物都是由细胞构成的 |
C、所有生物的生命活动都离不开细胞 |
D、变形虫的细胞能完成各种生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该疫苗不具有细胞结构,其表面特有的抗原可被免疫细胞识别 |
B、初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞、浆细胞和记忆细胞 |
C、与麻疹病毒在循环系统中“作战”的免疫细胞,构成人体免疫的第三道防线 |
D、再次感染该疫苗后,记忆细胞分化形成的浆细胞产生抗体,并与麻疹病毒结合,进而被吞噬细胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物体细胞杂交技术通常用聚乙二醇或灭活的病毒诱导原生质体融合 |
B、试管婴儿培育过程涉及到动物细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术 |
C、在对原肠胚阶段的胚胎进行分割时,要注意将内细胞团均等分裂 |
D、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的小鼠B淋巴细胞融合得到的细胞不是都能制备出单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单克隆抗体能够制成“生物导弹” |
B、单克隆抗体的特异性强,灵敏度高,产量也大大高于血清抗体 |
C、单克隆抗体可以在体外制备 |
D、单克隆抗体的制备过程简单 |
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