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    13．图为植物细胞亚显微结构模式图，请根据图示分析回答：
    （1）植物细胞特有的细胞器是[9]叶绿体[11]液泡
    （2）合成脂质的细胞器是[10]内质网
    （3）进行光合作用的场所是[9]叶绿体．
    （4）对蛋白质进行分类包装的细胞器是[2]高尔基体
    （5）8是线粒体，它是有氧呼吸的主要场所，可被健那绿染色．
    （6）我们所喝的西瓜汁是来自西瓜细胞中的[11]液泡，该结构中的液体称为细胞液．

    分析 根据题意和图示分析可知：图示是植物细胞亚显微结构模式图，结构1表示细胞壁，2表示高尔基体，3表示核仁，4表示核膜，5表示染色质，6表示核孔，8表示线粒体、9表示叶绿体，10表示内质网，11表示液泡，12表示核糖体，13表示细胞膜．

    解答 解：（1）植物细胞特有的细胞器是[9]叶绿体[11]液泡
    （2）合成脂质的细胞器是[10]内质网，而且是滑面内质网
    （3）进行光合作用的场所是[9]叶绿体，因为具有光合作用有关的色素和酶．
    （4）对蛋白质进行分类包装的细胞器是[2]高尔基体．
    （4）对蛋白质进行分类、包装的细胞器是[7]高尔基体．
    （5）[3]是线粒体，它是有氧呼吸的主要场所，可被健那绿染成蓝绿色．
    （6）西瓜汁是来自西瓜细胞中的[11]液泡，该结构中的液体称为细胞液．
    故答案为：
    （1 ）9叶绿体  11液泡
    （2）10内质网
    （3）9叶绿体
    （4）2高尔基体
    （5）线粒体   有氧呼吸  健那绿
    （6）11液泡  细胞液

    点评 本题结合植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上期末生物模拟试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）埃博拉病毒在2014年夺去了多人的生命，下列关于该病毒的说法中正确的是（ ）

    A．只能寄生在其它生物的活细胞里

    B．自己能制造有机物营养自身

    C．属于生命系统的最小层次

    D．个体很小，要用光学显微镜才能观察到

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．图示为人体的特异性免疫过程．请据图判断下列有关叙述正确的是（　　）
    A．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
    B．⑤、⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
    C．HIV主要侵染细胞b，对⑤、⑥均有破坏作用
    D．细胞e→细胞d→③的过程发生在机体首次接触抗原时

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．图是四个地区的人口年龄组成示意图．据图分析，未来一段时间内人口越来越少的是（　　）
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如果将教材上生命系统的结构层次中的乌龟分别换成草履虫和松树，则生命系统的层次将依次缺少（　　）
    A．细胞；组织和器官B．组织和系统；系统
    C．组织、器官和系统；系统D．个体和种群；系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．结合如图分析，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．若判断甲是否为需氧型生物，依据是细胞中有无结构①
    B．若判断乙是否为植物细胞，依据是细胞中有无结构②
    C．依据有无结构③，将甲、乙分为原核细胞和真核细胞
    D．丙生物没有细胞结构，是一种原核生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关物质鉴定，错误的一项是（　　）
    A．用碘-碘化钾溶液检测淀粉
    B．苏丹Ⅲ染液能使细胞中的油脂呈橙黄色
    C．还原糖溶液中加入本尼迪特试剂后呈红黄色沉淀
    D．用于蛋白质鉴定的双缩脲试剂分A液和B液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关基因表达的叙述中，有几项是正确的（　　）
    ①只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质；
    ②RNA分子可作为DNA合成的模板，DNA 是蛋白质合成的直接模板；
    ③转录过程在细胞质基质中进行，以核糖核苷酸为原料，不需解旋酶；
    ④细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸；
    ⑤mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子；
    ⑥不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性；
    ⑦mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质；
    ⑧DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则．
    A．一项B．二项C．三项D．四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的．现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测．
    材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物．
    实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据完全培养液（含有植物生长发育所需的全部矿质元素的营养液）和相应缺锌、缺镁的培养液中苹果幼苗生长发育情况的比较，判断小叶病的病因．
    （1）该实验的目的是探究苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁的关系．
    （2）该实验中的对照组是完全培养液（或A组）．
    （3）方法步骤：
    ①首先配制适量的完全培养液放入A培养缸，配置等量缺锌、缺镁的培养液，分别放入B、C两个培养缸中．
    ②将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三个缸中．
    ③相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况．
    （4）结果预测和分析：
    ①若A缸内的苹果幼苗正常生长，B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的．
    ②若A缸内苹果幼苗正常生长，C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的．
    ③若A缸内苹果幼苗正常生长，B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关．
    （5）观察发现，缺镁培养液培养的苹果幼苗叶片发黄，请解释原因：镁是构成叶绿素分子的元素，缺镁叶绿素不能合成，导致叶片发黄．

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