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【题目】下列有关遗传、变异和进化的叙述,正确的是

A.自然选择决定了生物变异和进化的方向,进化导致生物多样性形成

B.繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

【答案】C

【解析】自然选择决定了进化的方向,生物变异是不定向的,不能由自然选择决定,A错误;繁殖过程中产生的可遗传变异个体才能作为进化的原材料,不可遗传的变异个体不能成为进化的原材料,B错误;地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离,C正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某放牧草地有一些占地约1m2的石头,有人于石头不同距离处,调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重),结果如图下列叙述错误的是

A蜥蜴活动地点离石头越远,被天敌捕食的风险越大

B距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素

C草地上放置适量石头,有利于能量流向对人类有益的部分

D随着蝗虫种群密度的增大,植物之间的竞争将会加剧

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某高等动物的一组细胞分裂图像,相关叙述错误的是

A.细胞分裂结束后,子细胞的染色体数与细胞的相同

B.细胞中发生了同源染色体的分离

C.细胞可能是细胞分裂产生的子细胞

D.细胞①②③④中均存在同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中~表示某细胞在显微镜下的部分细胞器。下列有关叙述正确的是

A.该图是高倍光学显微镜下看到的结构

B.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞

C.结构不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.结构都存在碱基A和T

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为植物细胞融合后再生出新植株的部分过程示意图,请据图分析,以下叙述中不正确的是

A使植物细胞形成原生质体阶段的关键技术是使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁

B植物细胞融合一般要用聚乙二醇PEG等诱导剂进行诱导

C原生质体融合成为一个新的杂种细胞的标志是出现新的细胞核

D亲本植物A的细胞与亲本植物B的细胞两两融合后的细胞类型有3种

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】内质网在真核细胞生命活动中具有广泛的作用.

(1)肌肉细胞受到刺激后,内质网腔内的Ca2+释放到 中,使内质网膜内外Ca2+浓度发生变化.Ca2+与相应蛋白结合后,导致肌肉收缩,这表明Ca2+能起到 (填“物质运输”、“能量转换”或“信息传递”)的作用.

(2)在病毒侵染等多种损伤因素的作用下,内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白会聚集,引起右图所示的一系列应激过程: 与错误折叠或未折叠蛋白结合,后者被运出内质网降解.内质网膜上的IRE1蛋白被激活,激活的IRE1蛋白 Hac1mRNA的剪接反应.剪接的mRNA经 过程获得的Hac1蛋白作为转录因子通过 进入细胞核, (填“增强”或“减弱”) Bip基因的表达,以恢复内质网的功能.

(3)当细胞内Ca2+浓度失衡或错误折叠、未折叠蛋白过多,无法恢复内质网正常功能时,引起细胞膜皱缩内陷,形成凋亡小体,凋亡小体被临近的吞噬细胞吞噬,在 内被消化分解.

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【题目】关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )

A.神经调节 B.体液调节

C.神经﹣体液调节 D.神经﹣体液﹣免疫调节

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【题目】为了探究酵母菌的呼吸方式设计了如下实验:向甲、乙两气球中分别注入10ml酵母菌培养液、10ml加热煮沸后冷却的酵母菌培养液,再向气球中分别注入适量相等的氧气,扎紧气球,分别固定于装有20°温水的烧杯中。再将整个装置置于20°的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。实验装置如图所示,不正确的是(

A.甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差

B.实验开始的一段时间内,甲、乙两烧杯内液面都没有发生变化

C.记录实验开始30min后,两烧杯内液面升高、乙没有发生变化

D.可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认是否进行的是无氧呼吸

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【题目】某同学尝试制作果酒,他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行实验见下图,有关做法不恰当的是

A把果酒传统发酵中,不需人工添加酵母菌菌种

B把发酵装置放到4冰箱中进行实验

C发酵一段时间后关紧阀a,偶尔打开阀b几秒钟

D制作果酒的过程中,将时间控制在10~12d左右

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