科目:高中生物 来源: 题型:
A、蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递,递这属于物理信息 |
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
C、生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的 |
D、森林生态系统具有调节气候的能力体现了生物多样性间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中穿膜运输情况反映了细胞膜的功能特性 |
B、细胞之所以能吸收Cl-与载体蛋白有关 |
C、水分子的移动趋势与细胞内外的浓度差有关 |
D、若此细胞为动物细胞,则淀粉进入细胞的方式为胞吞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落 |
B、戊不一定是微生物 |
C、图中存在竞争关系的只有乙2和丙2 |
D、丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、吡罗红甲基绿染色剂应现配现用 |
B、盐酸能够改变细胞膜的通透性 |
C、细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 |
D、盐酸有利于染色质中DNA与蛋白质分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用过程中[H]来源于①过程中,用于③过程 |
B、若增加CO2浓度,叶绿体中[H]和ATP的相对含量将下降 |
C、②过程和④过程产生的ATP可用于③过程等生命活动 |
D、在有氧呼吸过程中消耗[H]的同时产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人鼠细胞融合成杂种细胞与生物膜的特点有关 |
B、在叶绿体类囊体膜上能实现能量的转换 |
C、细胞分化以后,其细胞膜的通透性不会改变 |
D、细胞内的ATP有的是在生物膜上合成的 |
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