科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省高二上开学考生物试卷（解析版） 题型：选择题
图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图。下列叙述正确的是
A．图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧
B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关
C．图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输
D．图2中C与D结合后，突触后膜电位可能会由外正内负变为外负内正
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科目：高中生物 来源：2017届广东省汕尾市高三第一次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列对实验的相关叙述，正确的是
A. 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B. 在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多
C. 若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物
D. 观察DNA和RNA在细胞中分布时，应选择染色均匀，细胞质色泽较深的区域
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年新疆库尔勒市高二上学期分班考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列各项物质中，能通过自由扩散的方式进入细胞的是（ ）
A. 离子 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. O2
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年新疆库尔勒市高二上学期分班考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关核糖体的叙述，正确的是（ ）
A．核糖体广泛分布于生物体内，包括动物、植物和病毒等
B．原核生物细胞中无膜结构的细胞器有核糖体和中心体
C．蓝藻的核糖体一部分游离于细胞质基质中，一部分附着在内质网上
D．氨基酸的脱水缩合反应发生在核糖体上
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科目：高中生物 来源：2017届云南、四川、贵州三省高三上学期百校大联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
中国科学家屠呦呦因从青蒿中分离出青蒿素并应用于疟疾治疗获得了 2015年诺贝尔生理学或医学奖。巳知野生型青蒿为二倍体，茎秆中白色（Y）对紫色（y）为显性，叶片中稀裂叶（R）对分裂叶（r）为显性，这两对性状独立遗传。分析回答问题：
（1）通过一定的处理让野生型青蒿成为三倍体植株,该三倍体青蒿 （填“可育”或“髙度不育”），这种三倍体青蒿形成过程中发生的变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
（2）用X射线照射分裂叶青蒿以后，r基因中一小段碱基序列发生变化，使分裂叶转变为稀裂叶，这种变异属于可遗传变异中的 。
（3）现用白秆分裂叶植株与紫秆稀裂叶植株杂交，F1均表现为白秆稀裂叶，则亲本的基因型为 。
（4）染色体变异可导致R基因所在的染色体整体缺失,同源染色体中一条染色体缺失的植株可以存活，两条都缺失的植株不能存活。现有基因型为YyOR的植株（“0”代表该染色体缺失,下同）与基因型为yyOr的植株杂交，子一代中y的基因频率为 ，子一代存活植株中紫秆稀裂叶的比例是 。
注意:以下为选做题，考生从中任选一题作答，若多做则按所做的第一题计分。
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科目：高中生物 来源：2017届云南、四川、贵州三省高三上学期百校大联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于“21三体综合征”的叙述，正确的是
A．是一个卵细胞与两个精子结合导致该病
B．只有减数第二次分裂异常才能导致该病
C．父方或母方减数分裂异常都可能导致该病
D．该病患者理论上不能产生正常的生殖细胞
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科目：高中生物 来源：2017届新疆生产建设兵团二中高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
若图是生命系统常见的调节关系示意图，下列有关说法错误的是
A．图中表示的调节机制称为负反馈调节，其对维持生命系统的相对稳定具有重要意义
B．若乙表示甲状腺激素，则甲可表示由垂体分泌的促甲状腺激素
C．此图可用来表示抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间的关系
D．若图表示的是草原生态系统中狼和羊两种群数量变化，则甲乙分别表示羊和狼
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