A. | 图中a、b、c分别为DNA、mRNA、蛋白质,过程①和②分别表示转录和翻译 | |
B. | 过程①需要RNA聚合酶的催化,该酶与RNA一端的特定序列相结合 | |
C. | 由图可知,翻译过程中,核糖体沿着mRNA由左向右移动 | |
D. | 该图体现了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状 |
分析 1、过程①表示转录,转录过程以四种核糖核苷酸为原料,以DNA分子的一条链为模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
2、过程翻译②表示翻译,翻译过程以氨基酸为原料,以转录过程产生的mRNA为模板,在酶的作用下,消耗能量产生多肽链.多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质.
3、图中a表示DNA、b表示mRNA、c表示核糖体.
解答 解:A、图中a、b、c分别为DNA、mRNA、核糖体,过程①和②分别表示转录和翻译,A错误;
B、过程①表示转录,需要RNA聚合酶的催化,该酶与DNA分子中的启动子结合,B错误;
C、由图可知,翻译过程中,核糖体沿着mRNA由右向左移动,C错误;
D、该图体现了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,能准确判断图中过程及各物质的名称;识记基因和性状的关系,结合各个选项答题,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
氧浓度(%) | a | b | c | d | e |
CO2产生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2的消耗量(mol/min) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A. | 氧浓度为a时,苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行 | |
B. | 氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{2}$用于酒精发酵 | |
C. | 氧浓度为c时,苹果产生C2H5OH的量为0.3 mol/min | |
D. | 氧浓度为b时,较适宜于苹果的储藏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湿地公园的观赏性体现了生物多样性的间接价值 | |
B. | 调查湿地公园土壤小动物类群丰富度可采用样方法 | |
C. | 湿地公园中人工林群落垂直分布的主要原因是阳光 | |
D. | 人工种植的荔枝树比自然荔枝种群的抵抗力稳定性高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的表达会受到激素、淋巴因子等物质的影响 | |
B. | 两种细胞形态结构功能不同的根本原因在于mRNA不同 | |
C. | 酶和ATP是基因表达的直接产物 | |
D. | B淋巴细胞中的胰岛素基因可能被甲基化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以釆用样方法 | |
B. | 研究某种生物种群数量变化可釆用建构数学模型的方法 | |
C. | 调查土壤小动物的种群密度通常用记名计算法和目测估计法 | |
D. | 制作的生态缸不用密闭,放置在室内通风、光线良好的地方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养过程中往往使用液体培养基 | |
B. | 动物细胞培养的目的是为了培养动物个体 | |
C. | 在培养过程中通常要通入5%的CO2刺激细胞呼吸 | |
D. | 动物细胞培养过程中可用胃蛋白酶将动物组织分散成单个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜作为系统的边界,维持细胞内部环境的稳定 | |
B. | 内质网参与胰岛素的加工和分泌 | |
C. | 高尔基体膜、内质网膜和细胞膜之间能进行膜成分的转换 | |
D. | 线粒体是所有细胞生物有氧呼吸的主要场所 |
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