A、禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求 |
B、生物多样性是人类生存和发展的基础 |
C、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
D、控制人口增长,同时加大保护资源和环境的力度 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在愈伤组织形成过程中,除适宜的温度、pH和无菌条件外,还需要有植物激素进行调节 |
B、植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体,然后再用灭活的病毒促进融合 |
C、利用动物体细胞核移植的方法得到克隆动物是培育新物种的一种方式 |
D、动物细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中培养,CO2的作用是为细胞提供碳源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用32P、35S同时标记噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,证明了DNA是遗传物质 |
B、孟德尔设计的测交实验属于假说一演绎法的演绎内容 |
C、采用差速离心法将大肠杆菌的各种细胞器分离开 |
D、探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是减小实验误差 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、耐旱的仙人掌细胞中含量最高的化合物是蛋白质 |
B、组成淀粉、乳糖、脱氧核糖的元素种类相同 |
C、糖类不参与细胞识别和免疫调节 |
D、构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP中文名称是三磷酸腺苷 |
B、ATP是高能化合物,其分子中有3个高能磷酸键 |
C、在活细胞中ATP与ADP的相互转化是不停地发生 |
D、ADP转化成ATP所需的能量来源于光能或化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变 |
B、C试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞 |
C、A植株和F植株体细胞中的染色体组数相同 |
D、培养出的F植株一般不能直接应用于扩大种植 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、切取一定大小的草莓茎尖进行组织培养,可获得抗病毒新品种 |
B、对马铃薯愈伤组织进行人工诱变,可获得能分泌乳腺蛋白的新品种 |
C、在组织培养获得的楸树胚状体外包裹人工胚乳、种皮制成人工种子 |
D、在发酵罐中培养人参的胚状体细胞,大量生产人参皂甙干粉 |
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