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    利用所学知识判断，下列做法最合理的是（   ）

    A．小明上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水
    B．夏天酷热高温，小明长时间呆在空调房间
    C．体育课后，小明十分口渴，回到教室拿起水杯连饮三大杯纯净水
    D．小明到西藏游玩，出现轻度头痛、乏力等症状，于是减少运动，多休息

    D

    解析试题分析：排尿排出体内多余的水分、钠盐以及代谢废物；A错误。夏天不能长时间呆在空调房里，要适当到室外适应一下自然温度，通过排汗来维护和强化机体的散热功能，提高身体免疫能力；B错误。连饮三大杯纯净水会使得细胞外液渗透压降低，引起组织水肿；C错误。小明到西藏游玩，出现的症状是由于缺乏氧气，出现的高原反应；D正确。
    考点：水和无机盐、体温调节。
    点评：本题考查了内环境稳态的实例，包括提取信息与应用能力、通过比较做出合理判断的能力等。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2012届安徽省淮北市高三第一次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    油菜素内酯是一种新型植物内源激素，主要分布在植物伸长生长旺盛的部位。由于其生理活性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六激素。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的寞验结果，请回答相关问题：

       油菜素内酯浓度(mg/L)
    		    O
    		  0.10
    		  0.20
    		  0.30
    		  O．40
    		  0.50
       平均株高(cm)
    		    16
    		  20
    		   38
    		   51
    		   42
    		  24
    (1)油菜素内酯的作用与   或____ （填植物激素名称）相似。
    (2)上述实验的目的是  。本实验   （能／不能）证明油菜素内酯对芹菜生长的作用具有两重性。该激素的使用   （影响／不影响）农产品的品质。
    (3)多地媒体披露，市场上销售的一些嫩黄瓜在种植时被涂抹了避孕药（其主要成分是j类雌性激素），结合所学知识判断此类报道   （科学／不科学），原因是____。(4)若利用本实验数据进一步测定油菜素内酯对芹菜生长的作用的最适浓度，请完成以下实验方案：
    第一步：配制浓度在   范围内的油菜素内酯水溶液5组；
    第二步：选取   的芹菜幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度油菜素内酯水溶液分别处理；
    第三步：将以上5组芹菜幼苗在   的条件下培养一段时间；
    第四步：________________________________________________________________。
    通过实验结果比较，确定油菜素内酯水溶液作用的最适浓度。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省淮北市高三第一次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    油菜素内酯是一种新型植物内源激素，主要分布在植物伸长生长旺盛的部位。由于其生理活性大大超过现有的五种激素，已被国际上誉为第六激素。下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的寞验结果，请回答相关问题：

        油菜素内酯浓度(mg/L)

        O

      0.10

      0.20

      0.30

      O．40

      0.50

        平均株高(cm)

        16

      20

       38

       51

       42

      24

    (1)油菜素内酯的作用与    或____ （填植物激素名称）相似。

    (2)上述实验的目的是   。本实验    （能／不能）证明油菜素内酯对芹菜生长的作用具有两重性。该激素的使用    （影响／不影响）农产品的品质。

    (3)多地媒体披露，市场上销售的一些嫩黄瓜在种植时被涂抹了避孕药（其主要成分是j类雌性激素），结合所学知识判断此类报道    （科学／不科学），原因是____。(4)若利用本实验数据进一步测定油菜素内酯对芹菜生长的作用的最适浓度，请完成以下实验方案：

    第一步：配制浓度在    范围内的油菜素内酯水溶液5组；

    第二步：选取    的芹菜幼苗，随机均分为5组，并用以上浓度油菜素内酯水溶液分别处理；

    第三步：将以上5组芹菜幼苗在    的条件下培养一段时间；

    第四步：________________________________________________________________。

    通过实验结果比较，确定油菜素内酯水溶液作用的最适浓度。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某研究小组的同学利用样方法研究野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表，根据所得数据回答问题。

    地点

    植物

    地点A（山脚）

    地点B

    （山腰）

    地点C

    （山顶）

    地点

    非生物因素

    地点A

    （山脚）

    地点B

    （山腰）

    地点C

    （山顶）

    草

    3

    5

    9

    风速

    低

    高

    高

    蕨类

    7

    5

    8

    土壤湿度/%

    48

    35

    15

    灌木

    15

    4

    2

    土壤的有机质/%

    6.5

    3.8

    2.5

    松树

    0

    2

    0

    土壤深度/cm

    >300

    ≈100

    <15

    落叶树

    20

    5

    0

    土壤氨量/mgkg-1

    9.4

    4.5

    2.3

    （1）根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是                  。

    （2）参考表中非生物因素，解释为什么落叶树在地点C不能生长？               。

    （3）该研究小组的同学又在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的某种豆科植物。每一区域的植株分布都是均匀的，待该种植物成熟后，统计数据如下表所示，请分析回答：

    区域号

    区域植株数

    苹果数/植株数

    每个荚果中种子数

    1

    20

    8.3

    6.0

    2

    40

    6.8

    5.9

    3

    60

    3.9

    6.2

    4

    80

    2.7

    5.9

    5

    100

    2.1

    6.0

    ①请用生态学原理，简要解释各组植物随植株增多而荚果数减少的原因：

                                                                           。

    ②从表中数据分析得知大豆的种植密度对每个荚果中种子数目是否有影响？     。

    （4）同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，该研究小组的同学为了探究两块土地上产量不同的原因，又在学校实验田中做了进一步的研究。请根据所学知识为他们确立一个值得研究的课题（写出该课题的题目）

                                                                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某研究小组的同学利用样方法研究野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表，根据所得数据回答问题。

    地点

    植物

    地点A

    （山脚）

    地点B

    （山腰）

    地点C

    （山顶）

    地点

    非生物因素

    地点A

    （山脚）

    地点B

    （山腰）

    地点C

    （山顶）

    草

    3

    5

    9

    风速

    低

    高

    高

    蕨类

    7

    5

    8

    土壤湿度/%

    48

    35

    15

    灌木

    15

    4

    2

    土壤的有机质/%

    6.5

    3.8

    2.5

    松树

    0

    2

    0

    土壤深度/cm

    >300

    ≈100

    <15

    落叶树

    20

    5

    0

    土壤氨量/mgkg-1

    9.4

    4.5

    2.3

    ⑴根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是                  。

    ⑵参考表中非生物因素，解释为什么落叶树在地点C不能生长？

                                                                              。

    ⑶该研究小组的同学又在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的某种豆科植物。每一区域的植株分布都是均匀的，待该种植物成熟后，统计数据如下表所示，请分析回答：

    区域号

    区域植株数

    荚果数/植株数

    每个荚果中种子数

    1

    20

    8.3

    6.0

    2

    40

    6.8

    5.9

    3

    60

    3.9

    6.2

    4

    80

    2.7

    5.9

    5

    100

    2.1

    6.0

       ①请用生态学原理，简要解释各组植物随植株增多而荚果数减少的原因：

                                                                           。

    ②从表中数据分析得知大豆的种植密度对每个荚果中种子数目是否有影响？         。

    ⑷同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上，但单位面积产量差别很大，该研究小组的同学为了探究两块土地上产量不同的原因，又在学校实验田中做了进一步的研究。请根据所学知识为他们确立一个值得研究的课题（写出该课题的题目）

                                                                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列曲线图表示不同激素处理，对5组健康大鼠血液葡萄糖水平效应。每种激素在不同组别的剂量均相同。激素C为压力激素，与情绪波动有关。请据图回答：

    （1）在激素处理前8小时是否应该提供食物给大鼠？　　　　 ；

    说明理由　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （2）根据图中曲线所示趋势，比较肾上腺素对血糖水平效应与高血糖素对血糖水平效应的异同点：

    相同点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

    不同点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （3）根据医嘱，糖尿病人须避免情绪激动，请说明医嘱的实验依据：

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    （4）根据所学知识，鉴定尿液中是否含有葡萄糖， 可利用实验室的　　　　　　　　 试剂，并在　 　　　　 条件下，呈现特色反应即可判断尿糖。

     

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