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甲乙两种沙门氏菌具有不同的抗原,给大鼠同时注射两种沙门氏菌,一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞,把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清(生物体内的抗体主要存在于血清中)、每一个浆细胞的单独培养液,随后的实验中最可能出现的现象是(   )

A.不同浆细胞的培养液混合,将出现特异性免疫反应
B.向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌,只有一种细菌出现凝集现象
C.将甲乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中,最多只有一种细菌出现凝集现象
D.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应

C

解析试题分析:抗原抗体会具有特异性,产生的抗体一般都在血清中,该大鼠的血清中应有两种沙门氏菌的抗体,而浆细胞单独培养液只能产生一种抗体,不同浆细胞的培养液含的是不同的抗体混合后,不出现特异性免疫反应,故A错误。向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌,血清中应有两种抗体,两种细菌出现凝集现象,故B错误。将甲乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中,因培养液中只能产生一种抗体,最多只有一种细菌出现凝集现象,故C正确。单独培养液中也是抗体没有抗原,故D错误。
考点:不同考查免疫调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对题意的提取分析能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

狗的毛色中褐色(B)对黑色(b)显性;I和i是位于另一对同源染色体上的等位基因,I是抑制基因,当I存在时,含有B、b基因的狗均表现为白色,i不影响B、b的表达。现有黑色狗(bbii)和白色狗(BBII)杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配产生的F2中,理论上杂合褐色和黑色个体之比为
A. 8 :1        B. 2 :1        C. 15 :1        D. 3 :1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

种群的分布型包括甲、乙、丙三种,其示意图如下。下列叙述错误的是

A.甲是最常见的分布型
B.乙是种内竞争的结果
C.种群分布型与其资源需求有关
D.种群分布型就是群落的水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关遗传信息表达的叙述,错误的是

A.转录时,包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开需要RNA聚合酶 
B.转录时,会形成RNA?DNA杂交区域 
C.翻译时,若干个mRNA串联在一个核糖体上的多肽链合成方式,增加了翻译效率 
D.翻译时,mRNA上决定氨基酸种类的密码由结合在其上的核糖体认读 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将从成年雄性小白鼠体内切取的某种组织用胰蛋白酶处理,离散成单个细胞后,放在动物细胞培养液中培养,一段时间后,测定培养液中细胞内DNA的含量,根据细胞内DNA含徽不同,将培养液中的细胞分为了四组,每组的细胞数如下图所示。下列相关分析正确的是

A.该组织细胞进行的是有丝分裂
B.甲组细胞中没有妞妹染色单体
C.乙组细胞中不可能发生变异
D.丙组细胞中可发生基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是(   )

A.图1共有5条食物链,其中的甲和己均代表的是第二营养级
B.调查图1中的戊和庚的种群密度时一般分别采用标志重捕法和样方法
C.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获
D.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化如图2中的曲线X

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究小组欲测定某植物的实际光合速率,多位同学对该实验提出不同的建议,其中合理的是(   )

A.直接在光下测定O2在单位时间内的释放量即可
B.先在暗处测定出呼吸速率再在光下测定净光合速率,两数值相加即为植物的实际光合速率
C.测定净光合速率时以O2的释放量作为因变量,装置中要放入清水缓冲CO2的量
D.测定光合速率只考虑光照强度和CO2浓度,无需考虑温度对本实验的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类疾病中有一种虽然数量较少但却颇有特色的阿帕特综合征,症状是尖头,指、趾呈蹼状。研究发现,引起阿帕特综合征的突变基因多存在于精子中,从而影响体内Z受体蛋白的结构。下列关于该病的说法错误的是(  )

A.该病是一种遗传病
B.患病基因突变多发生在有丝分裂
C.Z受体蛋白基因突变的概率与性别有一定的关系
D.患者Z受体蛋白的氨基酸序列或空间结构与正常人不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示DNA变性和复性过程,下列相关叙述中,正确的是(    )。

A.向右的过程为加热(80~100 ℃)变性的过程
B.向左的过程是DNA双链迅速致冷复性
C.变性与在生物体内解旋过程的条件、实质都相同
D.图中DNA片段共有4个游离的磷酸基、4个3′端

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