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如图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图.请据图回答:

(1)胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的
 
.对胚胎进行分割时,要特别注意将
 
均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育.
(2)通常胚胎干细胞可以从
 
(写出两种方法)中分离得到.
考点:胚胎分割移植,胚胎干细胞的来源及分化
专题:
分析:据图分析,a表示囊胚,①表示性别鉴定,常采用的方法是用基因探针进行DNA杂交;②表示胚胎分割,要特别注意将内细胞团均等分割.
解答: 解:(1)胚胎分割时,一般采用发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,因为桑椹胚细胞为全能细胞,囊胚的内细胞团会发育为胚胎各种组织.因此,对胚胎进行分割时,要特别注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育.
(2)通常胚胎干细胞可以从早期胚胎、原始性腺得到,因为早期胚胎、原始性腺细胞还没分化,具有很强的全能性.
故答案为:
(1)桑椹胚或囊胚;内细胞团 
(2)早期胚胎、原始性腺
点评:本题考查动物胚胎分割的相关知识,意在考查学生识图和分析能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

牛奶中含有乳球蛋白和酷蛋白等物质,在奶汁的形成过程中,与上述物质的合成和分泌有着密切关系的细胞结构是(  )
A、核糖体、线粒体、中心体、染色体
B、线粒体、内质网、高尔基体、核膜
C、核糖体、线粒体、质体、高尔基体
D、线粒体、核糖体、内质网、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能使ADP含量增加的是(  )
A、萎蔫的菜叶放在清水中
B、脱水缩合
C、水分从叶片气孔中散失
D、甘油被吸收进入小肠绒毛内毛细淋巴管中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙、丁四个生物个体的某个细胞的分裂示意图,下列有关说法正确的是(  )
A、甲、乙、丙、丁都属于动物细胞分裂图象,甲、乙可能为同种生物
B、图示的四个细胞都能发生的可遗传变异是基因突变和基因重组
C、丙、丁细胞在分裂过程中没有纺锤丝的形成,都属于无丝分裂
D、图示的四个细胞都已经完成了DNA的复制和相关蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示细胞中与基因有关的物质或结构,请分析并回答:
(1)基因和h的关系是
 
,h合成时的直接模板来源于
 
过程,该模板进入合成h的场所需经过
 
层磷脂双分子层.
(2)如果基因存在于
 
上,则其遗传方式与性别相关联,这种遗传方式既遵循
 
定律,又有特殊性.
(3)在减数分裂时,等位基因随图中的
 
的分离而进入不同的配子中.
(4)g包括
 
种元素.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲乙表示棉花的两个品系的部分染色体及基因组成:I、Ⅱ表示染色体,D为矮化基因,T为抗虫基因,均为显性,d为高杆基因.T基因来自其它真核生物,其原基因结构以及限制酶M和N的切割位点如图丙所示.

(1)基因转录时,
 
与基因的启动子结合,基因的相应片段双螺旋解开,刚转录的RNA需经过加工切除阴影所对应的部分才能成为成熟的mRNA.已知图丙中Ⅱ区的碱基数是2000个,其中阴影区域碱基数是800个,空白区域中G和C的总数为400个,则由该区转录形成的成熟mRNA中A和U总数是
 
个.
(2)乙品系培育的原理是
 
.可选用酶
 
(填图中字母)来切割图丙所示基因从而获得目的基因.这个方法虽然操作方便,但切割下的基因中含有不能指导蛋白质合成的区域.因此,目前往往采用逆转录的方法人工合成,其基本步骤是:
 
.导入T基因的棉花细胞还需通过
 
技术才能获得抗虫棉植株.
(3)甲和乙杂交得到F1,F1基因型有
 
种,F1自交获得F2,F2中高杆抗病个体占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

花生种子的子叶肥厚,含有丰富的营养物质.某实验小组利用花生种子进行以下实验,请补充完善,并分析回答相关问题.
(1)将花生子叶切片,选用苏丹Ⅳ进行染色,在滴加清水盖上玻片前用
 
洗去浮色.在显微镜下观察脂肪滴呈现出
 
色.
(2)在花生种子萌发后,进行探究实验.

①本实验的自变量是
 
,对照组是
 

②实验步骤中的每组处理和对照均要设置
 
实验,目的是
 

③实验中应该控制的无关变量有
 

④实验结果表明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲的A、B、C表示人体细胞间信息传递过程;图乙表示信号分子对靶细胞作用的方式.下列表述正确的是(  )
A、图甲中可代表人体细胞间信息传递的全部方式
B、图甲的三个过程中,信号分子都通过胞吐出相应的细胞
C、图乙中,若2为胰高血糖素,则靶细胞可以是肝细胞或肌细胞
D、图乙中,若2为淋巴因子,则靶细胞可以是B淋巴细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察如图的模式图,相关说法不正确的是(  )
A、图中3为核仁,代谢旺盛的细胞核仁较大
B、图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流
C、图中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开
D、图中1为染色质,该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同,均为DNA分子

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