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关于孟德尔杂交实验的叙述,不正确的是

A.孟德尔利用豌豆进行的所有实验都必须在开花前进行去雄和授粉
B.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性
C.孟德尔根据杂交后代中不同个体表现型来判断亲本的显隐性
D.孟德尔先研究一对,再研究两对或更多对的相对性状,得出两个遗传规律

A

解析试题分析:孟德尔在发现基因自由组合时,F1自交得F2时,不需要去雄,故A错。豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物,故B正确;可以根据子代的表现型及比例求双亲的基因型,故C正确。孟德尔研究一对相对性状发现基因分离定律,研究2对或2对以上的相对性状,发现基因自由组合定律,故D正确。
考点:本题主要考查孟德尔获得成功的原因,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在DNA分子的一条单链中,相邻的碱基A与T是通过下列哪种结构连接起来的( )

A.氢键 B.脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖
C.肽键 D.磷酸—脱氧核糖—磷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在制备X单克隆抗体的过程中,如果用a表示骨髓瘤细胞,b表示产生X抗体的浆细胞,c为产生Y抗体的浆细胞,促进细胞两两融合后,对融合细胞进行了两次筛选,其目的分别为(  )

A.从aa、bb、ce、ab、ac、bc中选出ab、bc;从ab、be中选出ab
B.从aa、bb、ce、ab、ac、be中选出ab、bb;从ab、bb中选出bb
C.从aa、bb、cc、ab、ac、bc中选出ab、ac;从ab、ac中选出ab
D.从aa、bb、ce、ab、ac、be中选出ab、bc;从ab、bc中选出ab

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

单倍体在遗传育种中具有重要意义,单倍体生物是指

A.不能产生正常生殖细胞的个体
B.体细胞中染色体组数目为奇数的个体
C.未受精的卵发育而成或花粉粒发育形成的含有本物种配子染色体数目的个体
D.通过不同种植物体细胞融合培育形成的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的消化作用,根据图示实验结果,不能得出的结论是

A.蛋白酶能使抗体失活
B.抗体的化学本质是蛋白质
C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质均是蛋白质
D.胃蛋白酶使抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一位患有线粒体病的母亲受孕后,医生将其受精卵的核取出,注入到来自另一个母亲的去核的卵细胞里。则该重组细胞

A.含1个染色体组 B.含92个DNA分子
C.含有4种脱氧核苷酸 D.不含线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层。乳腺细胞在泌乳期能合成大量乳蛋白,但不能合成唾液淀粉酶,而唾液腺细胞能合成唾液淀粉酶,但不能合成乳蛋白。如图所示为一泌乳期的乳腺细胞,关于该细胞中标出的三个基因的表达情况,下列说法正确的是

A.图中的三个基因都能表达
B.图中有两个基因能表达
C.只有乳蛋白基因能表达
D.只有ATP合成酶基因能表达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫,下列属于细胞免疫功能的是

A.裂解病毒感染的细胞
B.合成抗体抑制病菌繁殖
C.效应T细胞产生白细胞介素杀灭细菌
D.形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是

①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽       ②将尖端下部用锡箔遮住
③在尖端横向插入琼脂片                 ④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上
⑤将尖端切去                           ⑥在尖端一侧插入云母片
⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块
⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块

A.②⑤⑦⑧ B.②③⑤⑥
C.②④⑥⑦ D.②③⑥⑦

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