A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①③④⑤ |
分析 绿色植物能进行光合作用,在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中,绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其它生物提供食物来源,人类和其它生物直接或间接以植物为食.可见进入生态系统中的能量是绿色植物通过光合作用固定的太阳能.能量流动伴随着物质循环而进行,能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的,物质和能量都沿着食物链逐级流动.因此能量流动和物质循环是生态系统的两个密切相关、不可分割的过程.
解答 解:①起始于生产者固定太阳能,①正确;
②包括能量的输入、传递、转化与散失等过程,②正确;
③以食物链(网)为传递渠道,③正确;
④能量流动与物质循环总是同时进行不可分割的,④正确;
⑤能量最终以热能形式散失,⑤正确;
故选:A.
点评 本题主要考查生态系统的能量流动的特点,意在强化学生对能量流动特点及特点形成的原因的识记与理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性包括遗传物质多样性、生物个体多样性、生态系统多样性这三个层次 | |
B. | 物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的 | |
C. | 生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 | |
D. | 一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥⑦ | B. | ⑧ | C. | ②⑧ | D. | ②④⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间(d) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
个体数 | 2 | 3 | 13 | 82 | 652 | 1022 | 1884 | 1865 | 1790 |
A. | 种群所在的环境无食物和空间的限制 | |
B. | 在4~5d期间种群增长最快 | |
C. | 种群增长属于S型增长 | |
D. | 在6~8天期间种内竞争最激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
休息 | 与其他物种的关系 | 进食 | 其他活动 | |
物种A | 20% | 15%追逐物种B | 55%吃植物种子 | 10% |
物种B | 20% | 25%被物种A追逐 | 45%吃植物种子 | 10% |
物种C | 75% | 15%吃物种A | 10% | |
物种D | 75% | 20%吃物种C | 5% |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津第一中学高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
肌肉注射时,药液进入人体后经过的一般途径是( )
A.血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞
B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
C.
D.组织液→血浆→组织液→靶细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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