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用纸层析法分离叶绿体中的色素,四种色素扩散速度最快和最慢的分别是(  )
A、叶绿素a;胡萝卜素
B、叶绿素b;胡萝卜素
C、胡萝卜素;叶绿素a
D、胡萝卜素;叶绿素b
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:用纸层析法分离色素的原理是:四种色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,在层析液中溶解度越大,扩散的速度越快,反之则越慢.
解答: 解:四种光合色素在层析液中溶解度从大到小依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,所以胡萝卜素随着层析液扩散的最快,而叶绿素b随着层析液扩散的最慢.
故选:D.
点评:本题考查绿叶中色素的提取和分离实验,关键是理解纸层析法分离色素的原理和识记四种色素在层析液中溶解度的大小,对于这类试题学生要熟悉教材中实验的基本原理,牢固掌握基本知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于免疫的认识存在偏差的是(  )
A、是机体的一种保护性生理功能
B、通过免疫,机体能识别“自己”,排除“异己”,以维持内环境平衡和稳定
C、可分为非特异性免疫和特异性免疫
D、免疫反应对机体都是有益的

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究T2噬菌体的遗传物质,用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经保温培养、搅拌离心,检测放射性,预期沉淀物中没有放射性,但结果出现了放射性,则标记的元素及误差原因是(  )
A、S;培养时间过长
B、P;培养时间过长
C、P;搅拌不够充分
D、S;搅拌不够充分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为先天愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是(  )
A、若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的额外染色体一定来自父方
B、若发病原因为减数分裂异常,则患者2的父亲的减数第二次分裂后期发生了差错
C、若发病原因为减数分裂异常,则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲
D、若发病原因为有丝分裂异常,则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中染色单体不分离所致

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关化合物的说法,正确的是(  )
A、组成核酸的基本单位有5种
B、组成纤维素的基本单位是果糖
C、组成每一种蛋白质的氨基酸都有20种
D、组成脂肪中的氢与氧的比值比糖类中的高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验材料或者调查对象的选择,合理的是(  )
A、探究温度对酶活性的影响-------过氧化氢溶液
B、观察染色体数量变化--------蝗虫精母细胞
C、观察线粒体--------黑藻细胞
D、观察某种遗传病发病率------多个患者家族

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传.用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活,对幼苗进行病毒感染,去掉所有不抗病个体,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律.从理论上讲F3中表现有芒感病植株的比例为(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
5
18
D、
1
36

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下列实验回答问题:
实验目的:
(1)验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关.
(2)确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围.
材料用具:萝卜、水稻、油菜等种子若干;试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液(浓度分别为:100mg?L-1,10mgL-1,1mg?L-1,0.1mg?L-1,0.01mg?L-1,)
实验步骤:
(1)取5个试管,编号.在1-5号试管中,分别加入5mL不同浓度的生长素溶液.
(2)在5个试管中各放入2粒某种子,浸泡24小时.
(3)取5个培养皿编号(1-5号),每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤纸,将从1-5号试管中取出的种子,分别放入与之对应的1-5号培养皿中,在湿滤纸上均匀摆放.盖上培养皿盖(假设氧气充足).
(4)一段时间后,观察种子的萌发及生长情况.
(1)上述实验步骤中,有三处不够严谨,请指出:
 

 

 

(2)为使实验结果真实和具有普遍性,需要
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞呼吸作用说法正确的是(  )
A、无氧呼吸过程不需要氧气,因而其反应过程不属于氧化反应
B、丙酮酸只有在线粒体中才能被彻底氧化分解
C、水稻长时间水淹导致烂根是因为无氧呼吸产生酒精
D、蔬菜、水果贮藏在低温无氧的环境中,保鲜保质效果最好

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同步练习册答案