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6.有关动物细胞培养技术,说法正确的是(  )
A.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等
B.取自胚胎或幼龄动物的器官和组织,主要原因是细胞的全能性高
C.细胞癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中
D.培养过程中加入CO2是为了维持培养液pH的相对稳定

分析 1、动物细胞培养的过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
2、动物细胞培养的条件:
(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.
(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
(3)温度和PH.
(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(维持培养液的PH).

解答 解:A、生长素属于植物激素,动物细胞培养的培养液中应添加维生素,A错误;
B、取自胚胎或幼龄动物的器官和组织,主要原因是细胞的分裂能力强,B错误;
C、细胞的癌变发生于传代培养的过程中,C错误;
D、培养过程中加入CO2是为了维持培养液pH的相对稳定,D正确.
故选:D.

点评 本题考查动物细胞培养的相关知识,重点考查动物细胞培养的过程和条件,相关内容只需考生识记即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省池州市高二上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

血友病的遗传属于伴性遗传.某男孩为血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者.血友病基因在该家庭中传递的顺序是( )

A.外祖父→母亲→男孩 B.外祖母→母亲→男孩

C.祖父→父亲→男孩 D.祖母→父亲→男孩

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关T细胞的说法,正确的是(  )
A.T细胞中直接合成、加工、运输淋巴因子的细胞器都含有RNA
B.T细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C.HIV识别并结合T细胞表面受体体现了细胞间信息交流的功能
D.AIDS患者易发恶性肿瘤的直接原因是HIV使T细胞原癌基因和抑癌基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.果蝇红眼形成的直接原因是红色色素的合成,而红色色素的合成需经一系列生物反应,每个反应所涉及的酶都与相应的基因有关.科学家只将其中一个因突变而导致红眼不能形成的基因命名为红眼基因.下列相关叙述正确的是(  )
A.基因与红眼性状的关系是线性关系
B.果蝇只要有红眼基因就能形成红眼
C.红眼基因突变后其遗传性状一定改变
D.红眼性状是基因通过指导蛋白质的合成来实现

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列属于光反应和碳反应共同需要的一组条件是(  )
A.能量和水B.色素和光照C.酶和能量D.光和酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图1表示细胞的生物膜系统部分组成在结构与功能上的联系,请据图回答以下问题.

(1)溶酶体起源于乙高尔基体(填细胞器名称).图中所示溶酶体的功能是消化分解外来的细菌等异物.
(2)脂溶性物质容易透过细胞膜,表明细胞膜的主要成分中有脂质.
(3)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体(糖蛋白)结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.
囊性纤维化是一种常染色体隐性遗传病,症状为气道黏液梗阻和进行性肺组织坏死.研究认为该病的发生与跨膜调节因子基因(CFTR)突变有关,主要原因是编码CFTR蛋白的基因发生突变,导致氯离子跨膜运输障碍.如图2表示CFTR蛋白在氯离子跨膜运输过程中的作用.据图分析:
(4)CFTR蛋白的功能是作为氯离子的通道.Cl-的跨膜运输方式为主动运输.
(5)在正常情况下,随着氯离子在细胞外浓度逐渐升高,粘液将变得稀薄,原因是细胞内水分向外扩散.据此解释囊性纤维化的病因是CFTR蛋白关闭,氯离子无法运出,以致水分无法向胞外输出,使细胞外粘稠的分泌物不能被稀释而不断积累.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图1表示某动物细胞分裂的不同时期每条染色体DNA含量变化的关系,图2表示该动物细胞分裂不同时期的细胞图象.请据图回答:

(1)图1可表示有丝或减数分裂(填“有丝”、“减数”或“有丝或减数”)过程中每条染色体DNA含量变化关系,图中AB段形成的原因是DNA复制; CD段形成的原因是着丝点分裂.
(2)图2中乙细胞的名称是初级卵母细胞;甲细胞和乙细胞内含有的染色单体数不同(填“相同”或“不同”).
(3)图2中乙、丙细胞处于图1图中的BC段,甲细胞处于有丝分裂的后期,其产生的子细胞名称是体细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.人体可以通过自身的调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境处于相对稳定的状态,请据图回答下列问题:

(1)目前认为维持内环墙稳态的调节机制是神经-体液-免疫网络调节机制.
(2)若在甲图3处施加一电刺激,则电流表指针偏转情况为两次相反方向的偏转;此时兴奋与膜外局部电流方向相反(相同/相反).
(3)某髙三学生想探究药物对神经传导的影响,已知某种药物能够抑制神经递质的分解,若将此药物放在甲图局部放大图中的10处,在1处予以刺激,则突触后膜的电位是持续保持外负内正的动作电位.
(4)人体进行体温调节时,产热与散热处于动态平衡.乙图中,当人体处于寒冷环境时,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,最终促使甲状腺合成并分泌C激素.若C激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体(填“腺体名称”)的分泌活动,这种调节方式称为反馈调节.从乙图中的调节过程可以看出机体对体温的调节方式是神经体液调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.育种是通过创造遗传变异、改良遗传特性,以培育优良动植物新品种的一项技术.下列相关叙述,错误的是(  )
A.培育转基因动物可采用基因工程育种,而不采用杂交育种
B.培育具有多种优良性状的植物,可先进行杂交再进行单倍体育种
C.培育新品种不涉及生物进化,也不会导致种群的基因频率改变
D.若培育的无子果实无外源激素的影响,则育种原理可能是染色体变异

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同步练习册答案