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    下列关于细胞免疫的叙述不正确的是（ ）

    A．它与体液免疫各自有其独特的作用，又可以相互配合，缺一不可

    B．致敏T细胞能分泌淋巴因子，直接杀死抗原细胞

    C．吞噬细胞能参与细胞免疫，但不能参与体液免疫

    D．T细胞能协助并增强B细胞的免疫功能，B细胞也能增强T细胞的免疫功能。

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    科目：高中生物 来源：2015年四川省宜宾县高考适应性测试（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示桑基鱼塘生态系统局部能量流动，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．图中B表示桑树呼吸作用散失的能量

    B．图中的C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量

    C．如果C1表示蚕传递给分解者的能量，则B1表示未被利用的能量

    D．图中D1/D可以表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省成都市高三第二次诊断性检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞中绝大多数需要能量的生命活动都由ATP直接供能，下列叙述正确的是

    A．ATP合成酶通过为ADP供能和降低活化能来催化ATP的合成

    B．无光条件下，线粒体是植物叶肉细胞中能产生ATP的唯一场所

    C．马拉松运动中，骨骼肌细胞内ATP的水解速率远大于合成速率

    D．细胞中的能量通过ATP在吸能和放能反应之间的循环实现流通

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研（二模）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物多样性和生物进化的叙述中，正确的是（ ）

    A．生物多样性包括生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性

    B．生物进化实质是种群基因型频率的改变，但随机交配对种群的基因型频率没有影响

    C．小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体，敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性

    D．多倍体育种过程中二倍体母本经过秋水仙素处理成为四倍体，证明了新物种的形成不一定需要隔离

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研（二模）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于孟德尔遗传规律的得出的说法，不正确的是( )

    A．豌豆是一种严格的自花传粉植物特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一

    B．孟德尔运用了数学统计的方法进行分析和推理

    C．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质

    D．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研（二模）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为叶绿体色素的吸收光谱。如果将密闭大棚内的光照由550nm波长的光转为670nm波长后，其他条件不变，叶绿体类囊体腔内的［H］和叶绿体基质内三碳化合物的含量将会发生的变化是（ ）

    A.增加 增加 B.增加 减少

    C.减少 增加 D.减少 减少

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市普陀区高三4月质量调研（二模）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列古诗与生物学原理不符的是（ ）

    古诗

    生物学原理

    A

    “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

    低温叶绿素不稳定，易降解。

    B

    “满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

    描述植物向光性生长的现象

    C

    “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

    描述种间竞争的现象

    D

    “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”

    描述植物的营养生殖的现象

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年上海市奉贤区高三下学期调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示基因型AaBb的玉米植株的四种生殖过程，从上到下依次为A、B、C、D过程。下列说法错误的是

    A.A过程中获得单倍体植株的方法是花药离体培育

    B.B过程中该植株的一个初级性母细胞形成的卵细胞基因型为AB或Ab或aB或ab

    C.C过程中的细胞在细胞分裂后期每一极的基因组成是A、B、a、b

    D.D过程中的原生质体经融合后形成的融合细胞内有2个染色体组。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东临沂市高三5月模拟考试（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    针杆藻和星杆藻是两种单细胞硅藻，在相同条件下单独培养及混合培养时的数量变化曲线依次为甲、乙、丙，图中虚线表示培养液中硅酸盐的浓度变化。下列叙述错误的是

    A．两种硅藻单独培养至15d左右，星杆藻的增长速率比针杆藻小

    B．丙图中曲线②表示星杆藻的数量变化

    C．在混合培养时，两种硅藻间表现为竞争关系

    D.星杆藻比针杆藻对硅酸盐的依赖程度高

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