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【题目】现欲利用染色体数目相同的两种二倍体植物甲(高产)、乙(耐盐)各自优势,培育新型高产耐盐植物。回答下列问题。

(1)科研人员取甲的叶肉细胞和乙的根尖分生区细胞,在一定条件下将二者融合并形成杂种细胞。在此过程中,常用促进融合的化学诱导剂是 ,融合的细胞学基础是 。在显微镜下观察融合的活细胞中有 (填细胞器)的存在,可作为初步筛选杂种细胞的依据。

(2)接着将上述杂种细胞培育成杂种植物,在此过程中,杂种细胞先脱分化形成 ,再转移到 培养基上诱导出试管苗,再培养成杂种植株,这体现了植物细胞的

(3)上述杂种植株属于 (填)倍体。甲和乙有性杂交的后代一般是不育的,原因是

【答案】

(1)聚二乙醇(PEG) 细胞膜的流动性 叶绿体

(2)愈伤组织 分化 全能性

(3)多 在减数分裂过程中,联会紊乱不能产生正常生殖细胞

【解析】

试题分析:(1)促进植物细胞融合常用化学诱导剂为PEG;细胞融合利用的原理是细胞膜具有一定的流动性;根尖分生区叶绿体,可以根据细胞有无叶绿体作为赛选的初步依据。

(2)杂种细胞形成杂种植株过程中,先脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再在分化培养基中诱导分化形成试管苗;该过程体现了植物细胞的全能性。

(3)两种二倍体植物细胞融合的植株为异源四倍体;若甲乙有性杂交,后代中无同源染色体,减数分裂异常。

练习册系列答案
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【题目】科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体,再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使染色体加倍,依据上述材料,你认为正确的判断组合是( )

①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型

②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种

③最终获得的后代都是纯合子

④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育.

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

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【题目】下列有关可遗传变异的叙述,不正确的是

A.精子和卵细胞随机结合,导致基因重组

BDNA复制时碱基对的增添、缺失和改变,导致基因突变

C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异

D.着丝点分裂后,子染色体不能移向细胞两极,导致染色体数目变异

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【题目】洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因是

A.复制出现差错 B.发生过交叉互换

C.联会发生紊乱 D.发生了自由组合

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【题目】光合作用产生的[H]和呼吸作用产生的[H],分别用于( )

A.都用于还原CO2 B.前者还原CO2,后者还原O2

C.都用于还原O2 D.前者还原O2,后者还原CO2

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【题目】(2分)(2015秋宜春校级期末)能够识别抗原的细胞是( )

①吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤效应B细胞 ⑥效应T细胞.

A.①②③④⑤⑥ B.②③④⑤⑥

C.①②③④⑥ D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人体骨髓中,造血干细胞可以形成成熟的红细胞、白细胞等血细胞。下列说法正确的是(

A、造血干细胞形成不同类型血细胞的过程一般是可逆的

B、造血干细胞能过过有丝分裂进行增殖而实现自我更新

C、理论上人体成熟的红细胞和白细胞都具有细胞的全能性

D、红细胞因细胞衰老导致细胞核逐渐退化并从细胞中排出

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )

A.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市

B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量

C.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率

D.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率

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【题目】假说﹣演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是( )

A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

D.测交后代性状比为1:1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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