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3.真核细胞进行光合作用的主要场所是(  )
A.线粒体B.内质网C.叶绿体D.高尔基体

分析 绿色植物的光合作用是在叶绿体内,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变为储存在有机物中的化学能.

解答 解:A、线粒体是有氧呼吸的主要场所,A错误;
B、内质网是有机物合成车间,不能进行光合作用,B错误;
C、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,C正确;
D、高尔基体值植物细胞中和细胞壁的形成有关,在动物细胞中和细胞的分泌物形成有关,不能进行光合作用,D错误.
故选:C.

点评 本题主要考查了线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等各种细胞器的功能,属于识记和理解内容,列表总结相关细胞器的功能有助于记忆.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.ATP是细胞的能量通货,是生命活动的直接能源物质,下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式.下列说法不正确的(  )
A.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性
B.图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量
C.图1中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键
D.细胞内的放能反应一般与ATP合成相联系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.1880年,美国科学家恩格尔曼做了如下两个实验.
实验一:把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵.他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中,如①所示.如果临时装片暴露在光下,细菌则分布在叶绿体所有受光的部位,如②所示.
实验二:用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域.

请分析实验回答问题:
(1)实验一的因变量是氧气释放量,这个因变量是通过观测好氧细菌分布的密度(现象)来确定的,要观察到这个现象,必需借助于显微镜这一实验器材;
(2)分析实验一,能得出的结论是:叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所;
(3)将下列关于实验二结果的分析过程补充完整:
现象推理1推理2结论
好氧细菌聚集在红光和蓝光照射的区域
这两个区域释放的氧气较多

这两个区域的光合作用较强

(水绵)叶绿体主要吸收红光和蓝光

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为某动物肠腺细胞的亚显微结构示意图.请据图回答:
(1)图中具有双层膜结构的细胞器是①、单层膜结构的细胞器②⑤(填序号).
(2)该细胞代谢和遗传的控制中心是④(填序号).
(3)与高等植物细胞相比,该细胞特有的细胞器是③(填序号).
(4)图中与消化酶的合成和分泌有关的细胞器有①②⑤⑥(填序号).
(5)与植物有丝分裂末期细胞板形成有关的细胞器主要是②(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉,其过程大致如图所示:

(1)细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达,产生抗性,其原因是它们共用一套遗传密码.
(2)上述过程中,将目的基因导入棉花细胞内使用的方法是农杆菌转化法,这种导入方法较经济、
有效.目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上,这需要通过检测才能知道,检测采用的最好方法是DNA分子杂交技术.
(3)上述基因工程中的核心步骤是基因表达载体的构建,其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用.
(4)利用基因工程技术培育抗虫棉,与诱变育种和杂交育种方法相比,具有目的性强和克服远缘杂交不亲和性(或能有效地打破物种的生殖隔离界限)等
突出的优点,但是目前基因工程仍不能取代杂交育种和诱变育种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性差异,形成不同类型的组织的过程被称为(  )
A.光合作用B.细胞分化C.呼吸作用D.蒸腾作用

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

15.真核细胞的DNA主要集中在细胞核.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.大部分生物的遗传物质--携带遗传信息的是(  )
A.DNAB.氧气C.二氧化碳D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.细胞核结构与功能的统一性的叙述中,正确的是(  )
A.真核细胞核膜上有核孔,DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
B.原核细胞的核膜也具有两层膜,利于控制物质的进出
C.核仁与核糖体形成有关
D.染色质上的蛋白质贮存着大量遗传信息

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