A. | 能抑制小麦种子的发育和脱落 | |
B. | 在高温下降解后对发芽的抑制被解除 | |
C. | 在调节果实成熟方面与乙烯有拮抗作用 | |
D. | 对种子的发芽和成熟起协同作用 |
分析 从题干信息可知,高温使得脱落酸分解,从而解除对种子萌发的抑制作用,说明脱落酸促进种子的休眠和果实的成熟.
知识点:脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
解答 解:A、脱落酸能抑制小麦种子的发育,促进小麦成熟脱落,A错误;
B、从题干信息可知,高温使得脱落酸分解,从而解除对种子萌发的抑制作用,B正确;
C、与乙烯在果实成熟方面是协同作用,不是拮抗作用;赤霉素是促进种子的发芽,与脱落酸是拮抗作用,C错误;
D、脱落酸抑制种子发芽,D错误.
故选:B.
点评 本题考查脱落酸、赤霉素和乙烯功能的相关知识,属于信息题,意在考查考生的识记能力、理解能力和判断能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
切除老鼠体内的甲状腺,10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明通下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天,过10天后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论,有必要进行对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是( )
A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组
B.从进行切除后的第1天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组
C. 从进行切除后的第5天起,只注射用于该实验的溶剂的实验组
D.将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 观察洋葱紫色液泡的大小变化可不用高倍镜 | |
B. | 在叶绿体色素的提取实验中,可用无水乙醇进行提取 | |
C. | 观察线粒体最好用黑藻叶片做材料 | |
D. | 探究温度对淀粉酶活性影响时最好用斐林试剂来检测实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种调节方式在生命活动中的地位同等重要 | |
B. | 神经调节作用范围较广泛,体液调节时间短暂 | |
C. | 神经调节的信号有电信号和化学信号,而激素调节仅有化学信号 | |
D. | 给病人输氧时混入5%的CO2以维持呼吸中枢的兴奋属于神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解 | |
B. | 即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌分离 | |
C. | 实验结果表明,做“噬菌体佼染细茵实验”的适宜搅拌时间为2min左右 | |
D. | 若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90%,则上淸液中32P的放射性会减弱 |
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