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10.如图表示病菌或病毒入侵引起的免疫反应过程.其中细胞⑦可诱发靶细胞裂解.回答下列问题:
(1)图中树突状细胞的作用是识别、处理并传递抗原.图中B过程代表细胞的增殖和分化,抗体是由③细胞分泌的(填图中代号).
(2)一般地说,结核杆菌感染后,先经过皮肤、黏膜等第一道防线,再经过体液中的杀菌物质和吞噬细胞等第二道防线,进入第三道防线.在特异性免疫中,需要先经过细胞免疫再经过体液免疫从而将其消灭.体内产生的肿瘤细胞需要经过细胞免疫,然后通过细胞凋亡被清除.
(3)图中能特异地识别抗原的细胞有①②④⑤⑥⑦(填图中序号).

分析 据图分析,③是浆细胞,产生了抗体,②是B细胞,④是记忆细胞,①是T细胞,⑤是T细胞,⑥是记忆细胞,⑦是效应T细胞,据此答题.

解答 解:(1)据图分析可知,树突状细胞是吞噬细胞,具有识别、处理并传递抗原的作用,B过程是B细胞接受抗原的刺激后增殖分化形成③浆细胞和④记忆细胞的过程,其中由浆细胞产生了抗体.
(2)结核杆菌感染后,先经过皮肤、黏膜等第一道防线,再经过体液中的杀菌物质和吞噬细胞等第二道防线,才能进入第三道防线(特异性免疫).在特异性免疫中,需要先经过细胞免疫再经过 体液免疫从而将其消灭.体内产生的肿瘤细胞需要经过细胞免疫,然后通过细胞凋亡被清除.
(3)图中能特异性识别抗原的有①T细胞,②B细胞,④记忆细胞,⑤T细胞,⑥记忆细胞,⑦效应T细胞.
故答案为:
(1)识别、处理并传递抗原   细胞的增殖和分化   ③
(2)皮肤、黏膜   体液中的杀菌物质和吞噬细胞   细胞   体液   细胞
(3)①②④⑤⑥⑦

点评 本题考查细胞免疫和体液免疫过程,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列措施哪一项与植物生长调节剂或植物激素的作用无关( )

A.棉花摘心 B.培育无子西瓜

C.秋天树叶脱落 D.熟苹果促使生猕猴桃成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能.现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是(  )
A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.森林中生长着乔木、灌木和草本植物,形成了群落的垂直结构.这种分层现象主要与下列哪一因素有关(  )
A.温度B.湿度C.土壤D.光照强度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是(  )
A.激素甲是胰高血糖素B.激素乙的靶细胞可以是肌肉细胞
C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D.激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图甲表示某种反射弧示意图,图乙是为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的,用新鲜的神经一肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本),做成的实验装置(C点位于两电极之间的正中心).请据图回答问题:
(1)图甲中电激E,结果A发生运动反应;电激B,结果A反应而E无反应.则图中的感受器是E(A、E).

(2)用图甲中有关字母和箭头写出神经冲动在反射弧中的传导方向E→D→C→B→A.
(3)图甲中C处的结构名称是突触,反射在此处的传导方向是单向,主要原因是突触递质只能由前膜释放,作用于后膜.
(4)研究兴奋在神经元轴突上的传导方向时,刺激图乙中b点,若微电流计偏转一次,说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的;若微电流计偏转两次,说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的.除了b点以外,还可以刺激图乙中的哪些点c、d,得出结论.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.酵母菌与人们的日常生活密切相关,也是现代生物技术研究常用的模式生物,生物兴趣小组对此进行了下列研究.请你根据他们的研究内容回答问题:
A.酵母细胞的固定化
(1)在制备固定化酵母细胞过程中,溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温,才能加入已活化的酵母菌,原因是防止高温杀死酵母菌.
(2)如果在CaCl2溶液中形成的凝胶珠颜色过浅,说明固定化酵母细胞数目较少.
(3)本实验所用的固定化细胞方法是包埋法,固定化酶常用则不宜用此方法,原因是酶分子很小,容易从包埋材料中漏出.
(4)利用固定化酵母细胞进行酒精发酵,与直接接种酵母菌相比较有哪些优点?(说出两点)能多次重复利用、降低生产成本.
B.利用酵母菌制作果酒
(1)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌,繁殖方法是出芽生殖.
(2)酵母菌异化作用的类型是兼性厌氧型;利用酵母菌制作果酒的原理可用反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示.
(3)果汁发酵后是否有酒精产生,可用重铬酸钾来检验.在酸性条件下,该试剂与酒精反应呈现灰绿色.
(4)若果汁中已含有醋酸菌,在果酒发酵旺盛时,醋酸菌不能(能、不能)将果汁中的糖发酵为醋酸,原因因为果酒发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长,且醋酸菌发酵条件是氧气充足.
(5)有一罐用葡萄糖液培养的酵母菌,由于混入氧气,酵母菌就有了两种呼吸类型.假使全部酵母菌都在分解葡萄糖,且两种呼吸消耗葡萄糖的速度相等.当罐内产生的CO2与酒精的mol数之比为2:1时,有酵母菌在进行有氧呼吸C.
A.$\frac{1}{2}$        B.$\frac{1}{3}$       C.$\frac{1}{4}$           D.$\frac{1}{5}$.

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19.人类第7号染色体和第9号之间可以发生相互易位(如图1),但易位后细胞内基因结构和种类未变化;后代如果出现9号染色体“部分三体”(细胞中出现某一染色体的某一片断有三份),则表现为痴呆病患者,如果出现9号染色体“部分单体”(细胞中出现某一染色体的部分缺失),则会使孕妇早期流产.图2为由于发生第7和第9号染色体之间易位而导致的流产、痴呆病系谱图,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2为图1所示染色体易位携带者,II-1为染色体正常.

(1)第7和第9号染色体之间发生了易位.“易位”概念表述为染色体的某一片段移接到非同源染色体上.
(2)个体Ⅱ-2能够产生的配子为79、79-、7+9、7+9-和(用图1中的数字表示).
(3)写出个体Ⅲ-1的7和9号染色体组合7+799(用图1中的数字和符号表示).
(4)Ⅲ-3已出生,其为7号和9号染色体易位为如图1所示染色体组合的概率是$\frac{1}{3}$.
Ⅱ-2与Ⅱ-1再生一个染色体正常孩子的概率为$\frac{1}{3}$.
(5)为防止生出患染色体异常遗传病的孩子,建议进行遗传咨询和产前诊断,其中遗传咨询的基本步骤是病史了解、病情诊断→分析遗传病的传递方式→再发风险率估计→提出预防措施.

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17.牙买加的博尔特是当今世界跑得最快的人,在赛场上当他听到发令枪声后,会象“闪电”一样迅速起跑,下列叙述正确的是(  )
A.起跑动作的产生是非条件反射的结果
B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢
C.该反射有多个中间神经元先后兴奋
D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋程度

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同步练习册答案