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自然条件下,种群呈“S”型增长。假设某地一种群的K值为200,N表示该种群数量,据右表分析正确的是

A.(K-N)/K值越小,种群增长越快
B.S4点时环境阻力开始影响种群增长
C.渔业捕捞作业需控制剩余量在S3
D.蝗虫防治应在蝗虫达到S1点之前进行

C

解析试题分析:在“S”型增长曲线中,种群数量最大时,即(K-N)/K最小时,种群增长率为0,A错误;环境阻力从S1点就存在了,B错误;野生动、植物资源利用(如渔业捕捞)时需控制剩余量在K/2,即S3点,C正确;种群数量为K/2时,种群数增长速率最大,因此,防治有害昆虫(如蝗虫)时应在K即S3点之前,D错误。
考点:本题考查种群数量增长及应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小林参加校运动会的百米赛跑,跑步时肌肉细胞所需能量的直接提供者是

A.脂肪 B.氨基酸 C.ATP D.葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

我国人群中高度近视的发病率为1%,某班级的同学以小组为单位进行调查,下面的方法中哪种是不正确的

A.在人群中随机抽样调查并计算发病率
B.保证被调查的群体足够大
C.在患者家系中调查并计算发病率
D.在患者家系中调查研究遗传方式

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于ATP、ADP的说法中,不正确的是

A.ATP分子中含有三个高能磷酸键,都能断裂释放能量
B.ATP和ADP能迅速转化是生命活动正常进行的必要条件
C.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能
D.叶绿体中ATP由类囊体膜向叶绿体基质转移,ADP的转移方向则相反

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占

A.1/9 B.4/81 C.1/16 D.1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列不会导致组织水肿的是

A.营养不良,蛋白质摄入量少
B.毛细血管破裂,血浆蛋白进入组织液
C.花粉过敏,某些细胞释放组织胺
D.细胞代谢减弱,代谢产物减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于高中生物学实验的说法,正确的是

A.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
B.用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察其线粒体分布
C.成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离的原因是细胞壁具有选择透过性
D.用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可目测估计法估计各种群数量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与实验相关的叙述,正确的是

A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造了适宜的环境
B.提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式
D.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:

池塘编号
捕食者数量/只
蝌蚪存活率



1
0
87
7
40
2
2
58
30
25
3
4
42
32
11
4
8
20
37
10
下列推测不合理的是
A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响
C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失
D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

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