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取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a'、b'两组胚芽鞘,然后用单侧光照射,发现a'胚芽鞘向光弯曲生长,b'组胚芽鞘无弯曲生长,原因是(   )

A.c组尖端能产生生长素,d组尖端不能
B.a'胚芽尖端能合成生长素,b'组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能
D.a'胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能

D

解析试题分析::图中可知c组尖端和d组尖端都能产生生长素,c组和d组的区别是d组胚芽鞘是倒置的。由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,因此据图中的实验处理结果,a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。故D.a'胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能,符合题意。
考点:本题考查植物激素的调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某患者血糖含量的变化曲线,试判断注射的药品最可能是     

A.胰岛素 B.胰高血糖素
C.甲状腺激素 D.抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在观察藓类叶片细胞叶绿体形态与分布,观察DNA.RNA在细胞中的分布,观察植物根尖细胞有丝分裂,观察植物细胞的吸水和失水的四个实验中,它们的共同点是(   )
A.实验全过程都要使实验对象保持生活状态
B.都需对材料进行染色
C.实验操作过程中都需要用到盐酸
D.都需要使用显微镜观察

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于叶绿体和线粒体的描述,错误的是(   )

A.它们都由两层生物膜构成且是生物膜系统的组成部分
B.它们的内部都有基质且含有DNA和相同的酶
C.叶绿体内部还有类囊体堆叠成的基粒且上面附有很多色素
D.线粒体内膜上附有许多酶且能催化氢氧的化合生成水

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。”下列叙述与这一观点不相符的是(   )

A.细胞只有保持完整性,才能正常地完成各项生命活动
B.病毒没有细胞结构,病毒的生命活动只能在宿主细胞中才能完成
C.离开了细胞的细胞器如线粒体和叶绿体等能独立完成各自的功能
D.离开了细胞的细胞器如线粒体和叶绿体等不能独立完成各自的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某种突触传递兴奋的机制如下:当兴奋传至突触小体时,突触前膜释放去甲肾上腺素(简称NE)到突触间隙,突触间隙中的NE将发生如下图所示的结合或摄取。下列分析中错误的是

A.NE是一种神经递质
B.NE作用于突触前膜受体后抑制NE释放属于反馈调节
C.突触前膜和后膜均能摄取NE,说明某些兴奋可以双向传递
D.NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人类活动对群落演替影响的表述,哪一项是正确的(   )

A.人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响 
B.人类活动对群落的影响往往是破坏性的 
C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替 
D.人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在一起交通事故中,某人大脑受伤,不能说话但能听懂别人的话,那么受损的部位是(   )

A.运动语言中枢B.躯体运动中枢
C.听觉语言中枢D.视觉语言中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是           (  )

A.细胞膜B.细胞核C.线粒体D.叶绿体

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