分析 分析题图:图示为疫苗生产和抗体制备的流程之一,其中①表示逆转录过程;②是获取目的基因的过程,③是基因表达载体的构建过程;④表示将目的基因导入受体细胞;⑤表示从小鼠体内获取B细胞;⑥表示B细胞增殖分化;⑦表示细胞融合过程;X为杂交瘤细胞.
解答 解:(1)标记基因的作用是筛选含有目的基因的受体细胞,因此为了便于将含有目的基因的受体细胞筛选出来,选用的运载体须含有标记基因.
(2)PCR技术可在体外大量扩增目的基因,该技术是在较高温度下进行的,因此其需要的关键酶是耐高温的DNA聚合酶(Taq酶).
(3)⑦是细胞融合过程,该过程依赖于细胞膜的流动性;细胞X是由骨髓瘤细胞和效应B细胞融合形成的杂交瘤细胞,在将该细胞进行扩大培养之前,需要经过选择培养基筛选(目的是筛选处于杂交瘤细胞)和专一抗体检测(目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞).
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以采用抗原-抗体杂交法,即用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测.
故答案为:
(1)标记基因
(2)PCR 耐高温的DNA聚合酶(Taq酶)
(3)细胞膜的流动性 选择性培养基筛选 专一抗体检测
(4)A蛋白 抗A蛋白的单克隆抗体
点评 本题结合疫苗生产和抗体制备的流程图,考查基因工程、动物细胞融合技术、单克隆抗体等知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,识记单克隆抗体的制备过程,能准确判断图中各过程的名称,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 乙烯通过EIN3调控激活HLS1基因的表达 | |
B. | 茉莉素通过直接抑制EIN3的功能来降低HLS1基因的表达 | |
C. | 转录因子MYC2可通过促进EBF1基因的表达来促进HLS1基因的表达 | |
D. | 茉莉素和乙烯在顶端弯曲形成过程中相互拮抗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①中,甘氨酸以胞吐的形式释放到突触间隙 | |
B. | 过程②表示甘氨酸进入突触后膜所在的神经元 | |
C. | 过程③表示摄取回收甘氨酸,会导致突触后膜持续兴奋 | |
D. | 抑制性神经递质作用于突触后膜,使动作电位绝对值增大,从而产生中枢抑制效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若此图为突触前膜,则其兴奋时B面电位为正电位 | |
B. | 静息电位的形成可能与膜上的②⑤有关 | |
C. | 若此图为突触后膜,则突触间隙位于图示膜的A面 | |
D. | 若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气-水界面上,则④与水面接触 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 75% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 做豌豆杂交实验时,对母本进行去雄 | |
B. | 先分析多对相对性状,后分析一对相对性状 | |
C. | 科学地设计实验程序,提出假说并进行验证 | |
D. | 运用统计学方法对实验结果进行统计分析 |
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