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如图是某食物关系图,据图判断下列说法正确的是(  )
A、该图含有3条食物链
B、蛇是三级消费者,属于第三营养级
C、鹰占有第三、四营养级
D、要使该生态系统完整,只需要增加分解者
考点:生态系统的结构
专题:
分析:该图含有3条食物链,分别是:绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰;绿色植物→兔→鹰;绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰.
解答: 解:A、该图含有3条食物链,分别是:绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰;绿色植物→兔→鹰;绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰,A正确;
B、蛇是三级消费者,属于第四营养级,B错误;
C、鹰占有第三、四、五营养级,C错误;
D、生态系统,是在一定的空间和时间范围内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体,故要使该生态系统完整,需要增加分解者、无机环境,D错误.
故选:A.
点评:本题结合食物网图,考查生态系统的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因诊断是用荧光分子标记的DNA分子作探针,鉴定出所测标本上的遗传信息.下列说法不正确的是(  )
A、基因诊断利用了DNA分子杂交原理
B、采用基因诊断方法可快速诊断由病毒引起的传染病
C、使用同一种DNA分子探针,可以诊断多种遗传病
D、利用白血病患者细胞中分离出的癌基因作探针可以检测白血病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某一时段田间玉米在最适温度条件下,光合速率与随着时间变化关系.S1、S2、S3所在部位的面积表示有关物质的相对值,下列说法中正确的是(  )
A、S3-S1表示玉米细胞呼吸消耗的有机物总量
B、S1+S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量
C、若适当提高CO2浓度,则B点、D点左移
D、如果降低温度,则C点向左下角移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解,正确的是(  )
①生产者能将无机物合成有机物,属于自养型生物;
②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物,实现了物质的循环;
③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度;
④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生态系统中,连接生物群落和无机环境的两个重要成分是(  )
A、非生物成分和生产者
B、非生物成分和分解者
C、生产者和消费者
D、生产者和分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子双螺旋结构中,正确的碱基配对是(  )
A、A与TB、A与C
C、C与TD、A与U

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞呼吸的实验装置图,a、b两锥形瓶内各放一些湿棉花,并插入温度计,瓶塞内侧各吊一只装有Ca(OH)2溶液的烧杯,分别有导管从瓶内通入水中.a瓶装入萌发的种子,b瓶装入等量煮熟后冷却的种子.48小时后,预期能观察到的现象是(  )
A、a瓶温度上升,与其连接的导管内水上升明显
B、b瓶温度上升,与其连接的导管内水上升明显
C、a瓶温度上升,与其连接的导管内水基本不变
D、b瓶温度下降,与其连接的导管内水基本不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

将DNA分子双链用3H标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中,再让细胞连续进行有丝分裂.根据如图所示判断在普通培养液中的第三次有丝分裂中期,细胞中染色体标记情况依次是(  )
A、12个b
B、6个a,6个b
C、6个b,6个c
D、b+c=12个,但b和c数目不确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

某家族中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),有的成员患乙种遗传病(设显性基因为A,隐性基因a),见图.现已查明Ⅱ-6不携带致病基因. 问:
(1)甲种遗传病的致病基因位于
 
染色体上;乙种遗传病的致病基因位于
 
染色体上.
(2)写出Ⅲ-8和Ⅲ-9的基因型:
 
 

(3)若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,子女中只患甲或乙一种遗传病的概率为
 
;同时患两种遗传病的概率为
 

(4)Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配属近亲结婚,他们的子女遗传病发病率高的原因是
 

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