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巨尾桉具有速生、高产的特点.某地区将天然林全部砍伐烧毁,大量单一种植巨尾桉,对环境造成不利的影响.下列叙述正确的是(  )
A、天然林替换成巨尾桉林的过程属于次生演替
B、天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度增加
C、在巨尾桉林中混种其他林木有利于改善该地区环境
D、巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高
考点:群落的演替,生态系统的稳定性
专题:
分析:1、次生演替:原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.
2、生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱.
解答: 解:A、由题意可知,天然林替换成巨尾桉林的过程属于次生演替,A错误;
B、天然林替换成巨尾桉林后物种丰富度降低,B错误;
C、在巨尾桉林中混种其它林木,使物种多样性提高,增加生态系统的稳定性,有利于改善该地区环境,C正确;
D、巨尾桉林物种比较单一,比天然林的抵抗力稳定性低,D错误.
故选:C.
点评:本题考查群落演替、生态系统稳定性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜系统的说法正确的是(  )
A、细胞膜、叶绿体膜、内质网膜与核糖体膜都属于生物膜系统
B、生物膜的组成成分和结构都完全相同,在结构和功能上紧密联系
C、所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
D、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应互不干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,错误的是(  )
A、酶可以被氧化分解释放能量
B、酶可以不在核糖体上合成
C、酶催化的反应都需要消耗ATP
D、酶可以发生可恢复性形变

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图,以下相关叙述错误的是(  )
A、图中5代表一段脱氧核苷酸长链
B、图中4称为胞嘧啶脱氧核苷酸
C、图中3中含有C、H、O、N元素
D、图中的磷酸基和脱氧核糖交替排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关学习和记忆的叙述,错误的是(  )
A、学习和记忆相互联系,不可分割,动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大
B、人的新突触建立的越多,越可能形成长期记忆
C、学习和记忆的中枢主要位于下丘脑
D、学习中要动用各种器官,通过不断的重复才能形成长久的记忆

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为流经森林生态系统某营养级的能量分配图,请据图判断下列说法正确的是(  )
A、E为生产者固定的太阳能,为该系统的总能量
B、A为该营养级的同化量,其中A的能量为BCD之和
C、D中的能量80%~90%用于合成ATP
D、A中的能量80%~90%通过D过程散失

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述中,正确的是(  )
A、酶是由活细胞产生的,具有高效性和专一性
B、与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中
C、人体中酶的活性受温度、pH的影响,并只能在人体内起作用
D、所有酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和分泌等几个阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人的下列细胞中,可能有2条X染色体的是(  )
A、有丝分裂中期的细胞
B、初级精母细胞
C、次级精母细胞
D、次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器,请回答以下问题:

(1)在图二乙点所处的状态时,叶绿体内ATP移动的方向是
 

(2)图二中乙~丙段时,限制光合作用的主要因素是
 

(3)图一中的物质A是
 
,物质A进入线粒体的条件是
 

(4)如果在图二的乙点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量
 

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