叶片 | 发育时期 | 叶面积 (最大面 积的%) | 总叶绿 素含量 (mg/gfw) | 气孔相 对开放度(%) | 净光合速率 (μmol CO 2/ m 2s) |
A | 新叶展开前 | 19 | -2.8 | ||
B | 新叶展开中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新叶展开完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新叶已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
氧气浓度(%) | 2 | 20 |
CO 2的吸收速率[mg/(hcm 2)] | 23 | 9 |
分析 叶片A为新叶展开前,此时叶片的叶绿素含量接近0,可以认为不进行光合作用,只进行呼吸作用.由于叶片C的总叶绿体色素含量低,导致光能吸收不足,因此净光合速率比叶片D低.
解答 解:(1)由于将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中,A的叶肉细胞吸收不到氧气,进行无氧呼吸,产生酒精;D的叶肉细胞中,缺少CO2,光反应产生的ATP不能用于暗反应,因而含量增多.
(2)根据题意和图表分析可知:B的总叶绿素含量只有1.1,气孔相对开放度只有55,都是最低的,所以会导致光能吸收不足和二氧化碳供应不足,净光合速率偏低.
(3)D的新叶已成熟,不再生长,因而合成生长素的能力低,生长素主要由植物的分生区产生.在相同光照强度下,与D相比,C的叶肉细胞中叶绿素含量低,叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光,因此C吸收红橙光的能力弱.
(4)实际光合作用强度=呼吸作用速率+净光合作用速率,在氧浓度为2%下实际光合作用速率=23+X,在氧浓度为20%下实际光合作用速率为9+Y,如果两者相等,说明氧气浓度增加不影响光合作用,如果23+X>9+Y,说明氧气浓度增加抑制光合作用.
故答案为:
(1)酒精 增多
(2)叶绿素含量低 光能吸收不足
(3)低 弱
(4)①氧气浓度增加不影响光合作用
②氧气浓度增加影响(抑制)光合作用
点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,考查光合作用与呼吸作用的相关知识,要求考生能够理解净光合速率的知识要点,把握知识间的内在联系的能力以及图表分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{9}{64}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始前,不同细胞的细胞液浓度不同 | |
B. | ①处充满蔗糖溶液或清水,②是全透性结构 | |
C. | 若将图中细胞侵润在清水中,则③中的水分子不会扩散到细胞外 | |
D. | 若图中细胞侵润在蔗糖溶液中,则细胞可能正在发生质壁分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能 | |
B. | 与语言、文字相关的智力活动是人脑特有的高级功能 | |
C. | 大脑皮层的H区发生障碍后,患者听不到声音 | |
D. | 大脑皮层的S区受到损伤的人患运动性失语症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位,也是生物繁殖的基本单位 | |
B. | 一个物种可以形成多个种群,但一个种群中只能含有一个物种 | |
C. | 群落的垂直结构能够显著提高对环境资源和空间的利用能力 | |
D. | 初生演替和次生演替的最终阶段都是森林,只是用时不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量不相同 | |
B. | d过程的细胞内染色质收缩但不影响DNA复制和转录 | |
C. | e过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长 | |
D. | 在成熟的生物体中,细胞的自然更新是通过c过程完成的 |
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