练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下图为人β—珠蛋白基因DNA单链与其mRNA杂交的示意图，①⑤表示基因的不同区域。下列叙述中正确的是

    A. ③⑤发生突变前后的基因转录形成的mRNA结构一定不相同

    B. β—珠蛋白基因与其mRNA杂交的原理是碱基互补配对原则

    C. 若④发生突变，则最终翻译形成的蛋白质结构也发生变化

    D. β—珠蛋白基因含有的碱基数量为其转录形成的mRNA碱基数量的两倍

    【答案】B

    【解析】据图分析可知③和⑤属于内含子，不能转录形成成熟的mRNA，所以③和⑤基因突变与转录形成的mRNA的结构没有关系，A错误；β—珠蛋白基因与其mRNA杂交的原理是碱基互补配对原则，B正确；若④发生突变，则转录形成的mRNA一定发生了改变，由于密码子的简并性，最终翻译形成的蛋白质结构不一定发生变化，C错误；由于非编码区和内含子片段不能形成成熟的mRNA，所以β—珠蛋白基因含有的碱基数量为其转录形成的mRNA碱基数量的两倍以上，D错误。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法正确的是(　　)

    A. 乙过程利用的ATP是由甲和丙过程共同提供的

    B. 乙中的ATP用于固定二氧化碳和还原三碳化合物

    C. 甲、丙中合成ATP所需的能量来源不相同

    D. 丁中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

    A. ①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同

    B. 人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少

    C. ③的有氧呼吸产物可参加体液调节

    D. C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ）

    A. c组尖端能产生生长素，d组尖端不能

    B. a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能

    C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

    D. a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】随着氧气浓度a-d的逐渐增大，测得某植物种子萌发时相应的二氧化碳和氧气体积变 化的相对值（如下表）。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是

    A. a条件下，呼吸作用的产物是二氧化碳和乳酸

    B. b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少

    C. C条件下，二氧化碳释放量最少，所以无氧呼吸最弱

    D. d条件下，产物二氧化碳来自线粒体和细胞质基质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关HIV和SARS病毒的叙述，正确的是

    A. 两者都是原核生物

    B. 两者体内仅有核糖体一种细胞器

    C. 两者都能在细菌培养基上生长繁殖

    D. 两者遗传物质都是RNA，容易发生变异

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为缩手反射弧结构以及痛觉信息的流向部分示意图,A、B为反射弧上位点。请据图回答以下问题

    （1）刺激图中位点A,该处细胞膜内电位变化情况是_________________,这种变化主要与________离子的跨膜运输有关,所产生的兴奋传递到肌肉,致使肌肉收缩,该过程________(填“能”或“不能”)称为反射活动。

    （2）缩手反射弧的神经中枢位于________,产生痛觉的神经中枢为_______________。无意间,某同学被钉扎时有缩手反应,而医生在给他打破伤风针前做皮试时,他并没有把手缩回去,这说明缩手反射受______________________的调控。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，请据图回答：

    (1)①是___

    (2)b物质的跨膜运输特点是： ①________________②________________

    (3)探究水稻从培养液中吸收Si4＋是主动运输还是被动运输？

    请完善实验。

    ①实验步骤：

    A．取甲、乙两组生长发育相同的水稻幼苗，放入适宜浓度含有Si4＋的完全培养液中。

    B．甲组____________，乙组抑制细胞的有氧呼吸。

    C一段时间后，测定两组根系____________

    ②实验结果及实验结论：

    A．若两组植株对Si4＋的吸收速率相同，则说明水稻从培养液中吸收Si4＋的方式是____________

    B．若乙组植株对Si4＋的吸收速率____________甲组，则说明水稻从培养液中吸收Si4＋的方式是 ____________

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物进化的叙述，正确是

    A. 捕食者的存在直接破坏了生物多样性

    B. 环境条件的改变导致了适应性变异的发生

    C. 人为因素和物种入侵不会改变进化的速度和方向

    D. 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案