(14分)下图是血糖来源与去路示意图
(1)图中①表示的物质是_____ ____。
(2)图②表示的生理过程是_____ _____。
(3)血糖浓度主要受两种激素调节,这两种激素是___ ____。通过调节,使血糖的含量维持在___ _ __范围内。
(4)如果血糖的来源和去路不能保持相对稳定,血糖含量就不能维持相对稳定,当血糖含量高于160mg/dL时,一部分葡萄糖就会随尿排出,成为糖尿。
①根据你所学的知识,应如何检验糖尿病病人尿中的葡萄糖?
_____________________ _______________________.
②糖尿病患者急需药品是 ,能否直接口服?为什么?
________________________________ ______。
(1)非糖物质
(2)合成
(3)胰岛素、胰高血糖素 80-120mg/dL
(4)①取少许尿液加水稀释后,加入刚刚配置的斐林试剂,加热后若出现砖红色沉淀,则说明尿液中含有糖
②胰岛素 不能,因为胰岛素是一种蛋白质,口服会被消化道内蛋白酶水解,从而失去药效
解析试题分析:(1)图中①表示的物质是非糖物质。
(2)图②表示的生理过程是合成,当葡萄糖浓度过高时,细胞会将葡萄糖转化为肝糖原和肌糖原储藏起来。
(3)血糖浓度主要受两种激素调节,这两种激素是胰岛素、胰高血糖素,胰高血糖素能抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化,促进肝糖原水解成葡萄糖,促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。胰岛素能抑制肝糖原水解成葡萄糖,促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖,促进肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。通过调节,使血糖的含量维持在80-120mg/dL范围内。
(4)糖尿病患者急需药品是胰岛素,胰岛素是一种蛋白质,口服会被消化道内蛋白酶水解,从而失去药效。
考点:本题考查血糖调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(4分)在农业生产中,常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,据图分析回答:
⑴生长素类似物作为除草剂的原理是:
①生长素的生理作用具有_____________,即低浓度促进生长,高浓度则会抑制生长。
②对生长素的敏感性:双子叶杂草________单子叶农作物(请填“强于”或“弱于”)。
⑵图中①、②曲线中代表单子叶农作物的是 。
⑶要除去田间的双子叶杂草,所用的生长素类似物的浓度最好在 左右(用图中字母表示)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)果蝇是遗传学研究常用的生物材料,请回答下列有关果蝇遗传试验的问题:
(1)已知果蝇黄身和黑身为一对相对性状,控制该性状的基因位于常染色体上,一对体色为黑身的果蝇交配,后代有多只黑身果蝇和一只黄身雄果蝇,分析认为体色异常原因有两种:一是基因突变(只考虑一个基因)的结果,二是隐性基因携带者之间交配的结果,请设计杂交实验并预测试验结果。
试验方案:将这只黄身雄果蝇与__________________交配,获得若干后代,若后代_____________,则为原因一;若后代_______________________________________,则为原因二。
(2)科学家布里吉斯发现白眼雌果蝇(XbXb)和红眼雄果蝇(XBY)杂交的子一代出现了一个白眼雌果蝇,大量观察发现,上述杂交中,2000—3000只红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇,同样在2000—3000只白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇。对于果蝇来说,染色体与性别关系如下表,该白眼雌果蝇的出现可能为基因突变也可能为染色体变异,请设计简单杂交实验确定是哪一种原因引起的。
XXY | XO | XXX | YO |
雌性可育 | 雄性不可育 | 死亡 | 死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)图中的①代表磷酸基团,②代表五碳糖,③代表含氮碱基。请根据图回答下列问题。
(1)若③是胞嘧啶,当②是_____________时,该图代表核糖核苷酸;当②是______________时,该图代表脱氧核糖核苷酸。
(2)若③是尿嘧啶,则②是______________;若③是胸腺嘧啶,则②是______________。
(3)若②是核糖,则③有__________种;若②是脱氧核糖则③有_____________种。
(4)若③是碱基A,则此图可能表示____________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)某地出现了较为严重的自然灾害,导致此区域的自然保护区生态环境被破坏,如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位:103kJ·m-2·a-1)。请分析并回答:
(1)由图中数据可知,生产者固定的能量值为 ,肉食动物需补偿输入的能量值为 。由图可知,营养级 (填“较高”或“较低”)的生物在这场灾害中受到的影响较大。
(2)在人为干预下,能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为 。
(3)由图中可知:用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程,英文字母表示细胞),请回答下面的问题。
(1)参与②过程的细胞除了T细胞外,还有________,其作用是______ _____。
(2)由图可知,b和c细胞均是由a细胞分化而来的,但它们成熟的部位不同,其中c细胞是在________中发育成熟的。
(3)e和f都是________细胞,发生③过程后,分别产生________细胞和________细胞。
(4)图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的,它们的形态、结构和功能不同,是由于________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)mtDNA是存在于人类细胞线粒体中双链闭合环状的DNA分子,具有自我复制、转录和控制合成蛋白质的功能。mtDNA的类型具有明显的种族特异性。现用两种限制性核酸内切酶M和N切割某人的mtDNA(限制酶M和N的识别序列和切割位点如图1所示),然后通过凝胶电泳分离DNA片段(通电状态下,不同分子量的DNA片段在琼脂中的移动距离不同从而被分离),分析后得到下表。
凝胶电泳结果(1kb=1000对碱基) (数字表示该片段的存在以及数量) | |||
分子量(kb) | 酶M | 酶N | 酶M+酶N |
1.0 | 1 | | 1 |
2.0 | | | 1 |
3.0 | | | 1 |
4.0 | | | 1 |
5.0 | 1 | | |
6.0 | | | 1 |
7.0 | | 1 | |
9.0 | | 1 | |
10.0 | 1 | | |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下列是关于植物光合作用的有关图解,请据图回答下列问题:
(1)芦荟具有一种特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用,如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三,请据图回答问题:
①芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反应所需的 。白天芦荟进行光合作用的CO2来源是苹果酸分解释放CO2和 。
②如果在白天突然降低环境中的CO2,这段时间内芦荟C5含量的变化和芥兰分别为 ____和_____________
③白天,如果保持光照强度和水分供应不变,需要进一步提高芦荟的光合速率,可采取的措施是
④如图,植物光合作用合成的三碳糖,如果被运到叶绿体外,将转变成 ,供植物体的所有细胞利用。
(2)气孔开放程度可以用气孔导度表示,气孔导度越大,说明气孔开放程度越大。以下表格是在研究“水分对苜蓿叶片光合作用的影响”实验中得到的数据(为一个月实验期间多次测量的平均值),请回答:
①根据表中数据,请分析土壤含水量影响光合作用的原因 。
②上图2表示生长于不同的土壤含水量的两组苜蓿在一天内的光合速率的变化。由图可知,土壤含水量为8.O条件下,14:OO时叶片的气孔导度 (大于/小于/等于) 16∶OO时;土壤含水量为17.1条件下,在图示时间范围内,苜蓿体内有机物总量最多的时间点为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图是某生态系统中食物网简图。图中甲至庚代表各种不同的生物。请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的生物是____;作为次级消费者的生物是________。
(2)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存金属污染物最多的生物是 ____。
(3)生物甲与巳的关系是__________。(2分)
(4)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有_______。(2分)
(5)已知各营养级之间的能量转化效率均为10%,若一种生物摄食两种下一营养级的生物,且它们被摄食的生物量相等,则丁每增加10kg生物量,需消耗生产者______kg。
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