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果蝇约有104对基因,假定每个基因的突变频率都是10-5.对于一个有106个个体的果蝇种群,每一代出现的基因突变数量理论上计算约(  )
A、2×104
B、2×105
C、105
D、10个
考点:基因突变的特征
专题:
分析:本题的解题思路:1、根据种群基因库的概念(一个种群中全部个体所含的全部基因),计算出该种群的基因总数.2、根据每个基因的突变频率,计算出种群中的基因突变数.
解答: 解:1、果蝇有104对基因,该种群有106个个体,则该种群的基因总数=2×104×106=2×1010个.
2、每个基因的突变频率都是10-5,则该种群中的基因突变数=2×1010×10-5=2×105 个.
故选:B.
点评:本题解题的思路很容易,只要注意果蝇有104对基因,即2×104个就不会出错了.在讲解时关键是要讲清:基因突变具有低频性,为什么还能为生物进化提供原材料.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变.
(1)机体产热大量增加,通过
 
调节,引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.
(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激
 
,引起垂体释放抗利尿激素,继而促进
 
,以维持体内的水盐平衡.
(3)比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于
 
中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中
 
积累过多造成的肌肉酸痛.

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的红果对黄果是显性,现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1,F1自交得F2,其F2红果中杂合子占多少?(  )
A、
2
3
B、
3
4
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲中,①~④代表某哺乳动物(2N)在有性生殖过程中不同时期的细胞,图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的相对数量,图乙为该生物五个不同细胞分裂时期的图象.下列说法正确的是(  )
A、图甲中a、b、c分别表示DNA数、染色体数、染色单体数,图乙A-E细胞所含有的染色体组个数依次是4,2,2,0,2
B、可能发生基因重组的是图甲的②时期,图乙的E时期
C、图甲中具有同源染色体的时期有①和②;图乙中具有同源染色体的细胞是A、B、C、E
D、若该生物为基因型是AaBb(等位基因A、a和B、b位于两对同源染色体上)的雄性个体,则细胞B通常分裂完成后,能产生四种配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一位病人能够看懂文字和听懂别人的谈话,但却不会讲话,也就是不能用词语表达自己的思想,此人是由于大脑皮层的哪个部位受到损伤(  )
A、书写性语言中枢
B、视觉性语言中枢
C、S区
D、H区?

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是细胞中含有的四种有机物的结构与功能.请据图完成下面问题.
(1)图中E含有的元素有
 
,A是
 
,A形成E的方式为
 

(2)图中的F主要为
 
,这时B是
 
,B有
 
种.
(3)图中G在植物体内主要是
 
,在动物体内主要是
 

(4)图中H是
 
,每克该物质完全氧化分解放出的能量为39kJ.
(5)仅由E、F两种物质构成的生物是
 

(6)E在细胞内的合成受F、G、H中的
 
控制.
(7)由C构成的植物细胞内的结构物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为两种物质的运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是(  )
A、不同物种的细胞中①、②、③的种类均不相同
B、细胞识别与图中①有关
C、b物质的运输方式能体现细胞膜的选择透过性,而a物质的运输方式不能体现细胞膜的选择透过性
D、a物质运输的方式为主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞增殖、分化、衰老和癌变的叙述正确的有(  )
①老年人头发变白和白化病都是由于酪氨酸酶的活性降低引起的;
②细胞体积越大,细胞表面积/体积的比值越大,越有利于物质的运输;
③皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物;
④癌症的发生并不是单一基因突变的;
⑤人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着个体发育逐渐凋亡;
⑥衰老细胞的体积和细胞核都会变小.
A、1项B、2项C、3项D、4项

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科目:高中生物 来源: 题型:

海兔是一种海洋软体动物.实验发现,碰触海兔水管或击打海兔头部,皆会引起其鳃发生收缩反应,这种反应称为缩鳃反射.其反射弧如图.   

(1)组成该反射弧的b称为
 
,a轴突末梢的突触小体的部分膜作为
 
参与构成突触2.
(2)碰触水管产生的神经冲动传导至突触小体,引起突触小泡中的
 
释放,作用于突触1的后膜,导致后膜的电位变为
 
,从而引起b兴奋,实现缩鳃反射.
(3)击打海兔头部,引起缩鳃反射时,a上
 
(能/不能)检测出电位变化;而碰触海兔水管,引起缩鳃反射时,c上
 
(能/不能)检测出电位变化.

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