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下列实例中,不能构成群落实例的是( )

A.亚马逊河谷的热带雨林

B.大兴安岭的红松林

C.无菌培养基污染后长出的共生菌落

D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落

 

D

【解析】

试题分析:亚马逊河谷的热带雨林包括各种各样的生物,可以构成群落,故A不合题意;大兴安岭的红松林是以红松为优势物种的群落,故B不合题意;无菌培养基污染后长出的共生菌落,包括许多种群,故C不合题意;无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落只有一种生物,可以构成种群,不能够群落,故D符合题意。

考点:本题考查种群和群落的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省项城市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关物质鉴定的显色反应中,不正确的是( )

A.用斐林试剂处理葡萄糖产生砖红色沉淀

B.用双缩脲试剂处理蛋白质显紫色

C.用甲基绿使DNA呈绿色

D.用碘处理果糖呈紫色

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省濮阳市高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是( )。

A.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题

B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验

D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省洛阳市高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量,按从多到少的顺序排列,正确的是( )

A.水、蛋白质、糖类、脂质 B.蛋白质、糖类、脂质、水

C.蛋白质、水、脂质、糖类 D.水、蛋白质、脂质、糖类

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省洛阳市高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

观察植物细胞装片时,在低倍镜下视野明亮,物像清晰,但换成高倍镜后,物像不见了。导致该现象的原因可能是( )

A.没有移动装片,使物像在视野的中央

B.没有调节反光镜

C.没有调节粗准焦螺旋

D.没有调节细准焦螺旋

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(16分)下图是人体维持内环境稳态的部分调节机制简图。据图回答下列问题:

(1)当人体运动导致大量出汗时,由于细胞外液渗透压 ,刺激了图一中的 渗透压感受器,促进垂体释放 ,使肾小管和集合管加强对水的重吸收,尿量减少。当足量饮水1 h后,通过图一中a所示的 调节机制,尿量逐渐恢复正常。该调节机制是 相互协调的结果。

(2)图二是免疫调节的部分过程。图中既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的细胞是 ;肺结核病是一种危害较大的传染病,结核杆菌属细胞内寄生菌,当它初次侵入人体细胞后,人体发挥主要作用的免疫过程是 (填图中数字)。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HVI)引起的,HVI侵入人体后破坏T淋巴细胞,使免疫系统的功能瓦解。请写出艾滋病患者体内缺少抗体的原因: 。

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于免疫调节的叙述,正确的是( )。

A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与

B.T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使其裂解死亡

C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞

D.记忆细胞可与再次入侵的病原体结合,从而直接抑制病原体的繁殖

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南周口锦诚高中高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

斐林试剂与下列糖类水浴加热出现砖红色沉淀的是

A.果糖 B.蔗糖 C.淀粉 D.纤维素

 

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南内黄县第一中学高一上月考生物卷(解析版) 题型:选择题

细胞的统一性体现在(

①细胞都有相似的基本结构,如细胞质、细胞核

②真核细胞细胞核有染色体,原核细胞无染色体,但有拟核,其中都含有DNA

③真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样

A、①B、②C、①②D、①②③

 

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