科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省甘谷一中高二下学期第一次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图为生态系统中碳循环的简明示意图,请据图回答下列问题:
(1)大气中的CO2进入生物群落是通过图中 (填图中字母)所表示的 作用来
实现的。
(2)图中A、B、C过程都是生物群落中的碳回到大气中的过程,实质上都是表示生物的
作用。
(3)从组成生态系统的成分来看,进行A过程的生物属于 。
(4)1997联合国签署了有关温室气体排放的《京都议定书》,这是基于生物圈中的物质循
环具有 的特点。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河南省偃师高中高二3月月考生物试卷 题型:综合题
下图是生态系统碳循环过程示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向。请据图分析回答:
(1)大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④] 作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于下列 (填序号)生理过程。
(2)生物群落由图中 (填字母)构成,碳在生物群落之间是以 形式流动的。
(3)生态系统的稳定性是指生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,这种自我调节能力的基础是 。
(4)夏季农民经常在农田里除草、灭虫。请从生态系统的能量流动角度,说明这样做的目的 _____________________________________ 。
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科目:高中生物 来源:2015届山西大同第一中学第一学期高二期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(8分)下图是某草原生态系统碳循环过程示意图,其中A、B、C、D组成生物群落。请据图分析回答:
(1)大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于 作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于 作用。
(2)该生态系统中A、B、C、D能出现在能量金字塔中的有 ,碳在A、B之间以 形式进行循环。碳 (填能、不能)在该生态系统内自给自足。
(3)为保护牧草,牧民采取措施控制鼠类大量繁殖,目的是 。
(4)导致温室效应的主要原因是图中 (填序号)打破了生物圈中碳循环的平衡。
(5)由图可以看出,生态系统中物质循环的特点是________________________________。
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科目:高中生物 来源:2014届甘肃省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为生态系统中碳循环的简明示意图,请据图回答下列问题:
(1)大气中的CO2进入生物群落是通过图中 (填图中字母)所表示的 作用来
实现的。
(2)图中A、B、C过程都是生物群落中的碳回到大气中的过程,实质上都是表示生物的
作用。
(3)从组成生态系统的成分来看,进行A过程的生物属于 。
(4)1997联合国签署了有关温室气体排放的《京都议定书》,这是基于生物圈中的物质循
环具有 的特点。
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科目:高中生物 来源:2014届福建省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是生态系统碳循环过程示意图,其中A、B、C、D组成生物群落。请据图分析回答:
(1)大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④] 作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤] 作用。
(2)图中属于生产者的是 ,属于消费者是 。
(3)在能量流动过程中,能量从B到A的传递效率大约为 。
(4)导致温室效应的主要原因是图中 (填序号)打破了生物圈中碳循环的平衡。
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