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下列关于激素的说法不正确的是(  )
A、激素作用于特定的靶器官,并不直接向组织提供能量或物质
B、激素与特定受体结合发挥作用
C、动物激素由细胞产生,由专门管道分泌到血液中
D、激素具有维持内环境稳定、促进生长与发育等方面的作用
考点:动物激素的调节
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是动物激素的概念,激素的作用和激素调节的特点,先梳理相关知识点,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、激素的作用是调节作用,不为细胞的生命活动提供能力和物质,A正确;
B、激素是通过与特定的受体结合引起受体细胞的代谢活动的变化,B正确;
C、动物激素是由内分泌器官或细胞产生的,不经专门的管道进入血液中,C错误;
D、激素具有维持内环境稳定、促进生长与发育等方面的作用,D正确.
故选:C.
点评:本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并综合解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知蔷薇的花色由两对独立遗传的非等位基因A(a)和B(b)控制,A为红色基因,B为红色淡化基因.蔷薇的花色与基因型的对应关系如表:
基因型aa或BBA_BbA_bb
表现型白色粉红色红色
现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交,实验结果如图所示,请回答:
(1)乙的基因型为
 
;用甲、乙、丙3个品种中的两个品种杂交可得到粉红色品种的子代.
(2)实验二的F2中白色:粉红色:红色=
 

(3)从实验二的F2中选取一粒开红色花的种子,在适宜条件下培育成植株.为了鉴定其基因型,将其与基因型为aabb的蔷薇杂交,得到子代种子;种植子代种子,待其长成植株开花后,观察其花的颜色.
①若所得植株花色及比例为
 
,则该开红色花种子的基因型为
 

②若所得植株花色及比例为
 
,则该开红色花种子的基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小鼠的MHC(主要组织相容性复合体)由位于17号染色体上的基因群控制,科学家利用基因群组成为aa的A品系小鼠和基因群组成为bb的B品系小鼠进行了如图所示的杂交实验,并获得了X品系小鼠.请据此图回答:(注:不考虑MHC基因群内各基因通过染色体交叉互换进行基因重组)

(1)小鼠MHC的遗传
 
(遵循、不遵循)基因的自由组合定律,F1的基因组成为
 

(2)研究表明,器官移植时受体是否对供体器官发生免疫排斥,只取决于两者的MHC是否完全相同.从F2、F3、…至F20中选出ab小鼠的方法是:将杂交后代小鼠的皮肤移植到A品系小鼠身上,选择
 

(3)F21中X品系小鼠占的比例是
 
,获得的X品系小鼠的遗传物质除了MHC基因群外,其它与
 
品系小鼠的基本一致.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是离体的神经-肌肉标本示意图,图乙是突触放大模式图.据图分析,下列说法正确的是(  )
A、抑制细胞呼吸,则兴奋在甲中的传导受影响
B、次级C引起肌肉收缩,为非条件反射
C、③的内容物施放进入E中引起E兴奋或抑制
D、兴奋在F中发生“电信号→化学信号→电信号”的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:

分离细胞器可以用密度梯度离心法.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物产生向光性的原因是(  )
A、向光的一侧光合作用强
B、背光的一侧光合作用强
C、单侧光使向光的一侧生长素分布多
D、单侧光使背光的一侧生长素分布多

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科目:高中生物 来源: 题型:

人口的数量常常随环境资源的改变而发生波动.如图为人口自动调控图(注:环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量).请据图回答下列问题:
(1)在自然界中,人口数量不可能无限增长,理由是
 

(2)由图可以看出,当人口数量大于人口容纳量时,人类生存的环境阻力将随之
 

(3)长期以来,我国人口的出生率一直高于死亡率,人口增长过快,因此控制我国人口的关键是控制人口的
 
,我国采取控制人口增长的政策是
 

(4)若此图表示老鼠种群数量变化,则从图可看出,灭鼠时只采用杀死的办法,老鼠的数量会很快恢复到原有的数量.请你依图提出更有效的灭鼠方案
 

参照该法,据所学知识,写出防治农业害虫的生物防治方法有哪些?(写出两种方法)
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物膜系统的叙述中正确的是(  )
A、各种生物膜在结构和化学组成上完全相同
B、线粒体、叶绿体、核糖体等都属于生物膜系统
C、生物膜把细胞质分成多个微小的结构,化学反应可同时进行,互不干扰
D、各种生物膜在结构、功能上各自独立

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于内环境稳态调节的实例,其中叙述正确的有(  )
①通过HCO3-与HPO42-等离子的作用,维持血浆pH在7.35-7.45之间;
②人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞;
③人体受到寒冷刺激,甲状腺激素分泌增多,加速细胞代谢,使机体产生更多的热量;
④人体每天从饮食中获得水和各种无机盐,同时又通过多种途径排出一定量的水和盐.
A、一项B、两项C、三项D、四项

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