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    下列有关植物激素及调节的叙述，正确的是（　　）
    ①乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育
    ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同比例会影响脱分化和再分化
    ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同
    ④在形成无籽番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目
    ⑤生长素对根、茎、芽等不同器官的作用都表现出两重性
    ⑥能促进根生长的生长素浓度一定都抑制茎的生长．
    A、①④⑤B、②④⑤
    C、①③⑥D、②⑤⑥
    考点：植物激素的作用,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：本题主要考察各种植物激素的作用，生长素主要作用是促进生长，但对于根芽茎都有两重性，敏感性根＞芽＞茎，也就是说促进根生长的浓度对芽也一定促进，促进芽生长的浓度对茎也一定是促进作用，一定浓度的生长素也可以促进果实的发育；乙烯的作用是促进果实成熟．
    解答： 解：①乙烯主要存在于成熟的果实中，主要作用是促进果实成熟，故①错；
    ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的使用顺序和不同比值都会影响细胞的分化，故②正确；
    ③扦插枝条本身带芽的数量不同，2，4-D浓度也不相同，故③错误；
    ④在形成无籽番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目，只是起到促进果实发育的作用，故④正确；
    ⑤生长素的作用具有两重性，对根、茎、芽等不同器官的作用都表现出两重性，故⑤正确；
    ⑥根对生长素的浓度更敏感，能促进根生长的生长素浓度一定都促进茎的生长，故⑥错误．
    综上所述，①④⑤正确
    故选：B．
    点评：本题主要考察植物激素的相关知识，熟练记忆各种植物激素的功能是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物激素作用的叙述，正确的是（　　）
    A、生长素可用于果实催熟
    B、脱落酸能够促进种子萌发
    C、赤霉素能够促进茎的伸长
    D、乙烯可用于诱导产生无子果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关人体内环境稳定的问题．
    激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．如图表示影响分泌细胞分泌激素及其发挥作用的过程．

    （1）若图中分泌细胞是胰岛A细胞，分泌的激素是
     
    ．当血糖浓度低于．3mmol/L时，会引起图中
     
    反射性兴奋，写出此时胰岛A细胞分泌激素的神经调节过程．
     
    （用图中文字及数字表示），该激素作用的靶细胞有
     
    ，可以使靶细胞产生的生理反应是
     
    ．
    （2）若图中分泌细胞分泌的是促甲状腺激素，引起靶细胞的生理反应是
     
    ．图中能抑制分泌细胞分泌促甲状腺激素的刺激Y是
     
    ．
    （3）某人因体内含有胰岛素的抗体因而表现出糖尿病，若给其注射胰岛素，能不能有效调节其血糖水平？
     
    ，原因是
     
    ． 糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”，原因是
     

    （4）图中激素发挥作用后，去向是
     
    ．该图反映出人体可通过
     
    两种调节方式调节生命活动．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某噬菌体基因的部分碱基序列如图所示，该片段所编码的氨基酸序列为“…甲硫氨酸-组氨酸-缬氨酸-异亮氨酸…”（甲硫氨酸的密码子是AUG）．
    ①…ATGCATGTTATT…
    ②…TACGTACAATAA…
    1961年，克里克等科学家用噬菌体做了如下实验：用诱变剂处理噬菌体的核酸．如果在上述片段的某两个相邻碱基对中间插入了一个碱基对，使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”，得到的肽链就会除第一个氨基酸外全部错位．如果再减去一个碱基对，则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”，变成“…AUGCCAUGUAUU…”，结果合成的肽链只有两个氨基酸与原来的不一样．根据以上信息回答：
    （1）含有上述密码子顺序的分子是
     
    ．科学家的实验中，在核苷酸链中插入或减去了“碱基对”，这种改变导致的变异属于
     
    ；通常情况下，噬菌体发生这种变异的场所最可能是
     
    ．
    （2）克里克等科学家的实验证明了一个密码子是由
     
    构成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某植物的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（T）对感病（t）为显性，两对基因独立遗传．为获得矮秆抗病的新品种，科研人员设计了育种方案，部分过程如图所示．
    请分析并回答：
    （1）据图分析，F1植株的基因型和表现型分别是
     
    ．
    （2）理论上说，F1植株上所结种子长出的植株构成的每个株系中，表现型有
     
    种，其中能稳定遗传的矮秆抗病植株占
     
    ．每个株系中高秆和矮秆的表现型之比为
     
    ．
    （3）研究人员发现，所有株系中有一株系（甲）种植后全部表现为高秆，据此推断F1植株中有纯合高秆．分析可能有两种原因：一是由于人工杂交过程中去雄不彻底而造成母本自交；二是由于父本减数分裂过程中，一个矮秆基因发生了突变．研究人员现通过分析甲株系的抗病性状来探究原因．首先对甲株系进行
     
    的处理，之后观察植株是否有抗性．若甲株系的表现型为
     
    ，推测其基因型是
     
    ，可能原因是母本自交；若甲株系表现型为
     
    ，其基因型是
     
    ，则可能原因是父本的矮秆基因发生了突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的体色基因灰身（T）对黄身（t）为显性，眼色基因红眼（R）对白眼（r）为显性，两对基因均位于X染色体上．现有一只灰身红眼的杂合子雌果蝇和一只黄身白眼的雄果蝇交配，子代性状表现和个数如下：灰身红眼3只、灰身白眼197只、黄身红眼197只、黄身白眼3只．下列能代表亲代灰身红眼雌果蝇的图示是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    犬也存在色盲性状，如图为某一品种犬的系谱图（涂黑表示色盲），请根据图判断此品种犬色盲的遗传方式不可能是（　　）
    A、常染色体显性遗传
    B、常染色体隐性遗传
    C、伴X染色体显性遗传
    D、伴X染色体隐性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时（　　）
    A、有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多
    B、有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多
    C、有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多
    D、有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生理过程中，不需消耗ATP的是（　　）
    ①水光解形成H+    
    ②C3的还原    
    ③肾小管重吸收Na+    
    ④抗体的合成与分泌
    ⑤血液与组织液间气体交换    
    ⑥有丝分裂    
    ⑦主动运输．
    A、①②③B、⑤C、①④⑤D、①⑤

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