A. | 无意义突变 | B. | 移码突变 | ||
C. | 错义突变 | D. | 不活动突变 | ||
E. | 上述突变都可以出现 |
分析 有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代.
5、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答 解:一个基因中一个含氮碱基被替代,若编码氨基酸的密码子突变成了终止密码子,肽链提前终止合成,则为无意义突变;若造成这一位置之后的一系列编码发生移位错误的改变,则为移码突变;若变成编码另一种氨基酸的密码子,而使多肽链的氨基酸种类和序列发生改变,则为错义突变;若编码的氨基酸不变(由于密码子的简并性),则为不活动突变.
故选:E.
点评 本题考查基因突变的影响,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图示为人的红细胞的细胞膜,则a可代表O2,b可代表葡萄糖 | |
B. | 该图所示的细胞膜的结构特点是选择透过性 | |
C. | a物质进入细胞的过程不需载体和能量 | |
D. | 不同物质的细胞中①、②和③的种类均不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体是肽链合成和加工的场所 | |
B. | 随着温度降低,酶促反应的活化能下降 | |
C. | 某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物 | |
D. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
答案 | 种内互助 | 种内斗争 | 共生 | 寄生 | 竞争 | 捕食 | 种间互助 |
A | ③ | ⑤ | ② | ⑤ | ④ | - | - |
B | ② | ④ | ③ | - | ⑤ | ① | - |
C | ② | ④ | ① | - | ⑤ | - | ③ |
D | ② | ④ | ① | - | ⑤ | ③ | - |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病属于免疫缺陷症 | |
B. | HIV主要攻击人的B淋巴细胞 | |
C. | 艾滋病患者的免疫能力几乎全部丧失 | |
D. | 艾滋病患者的直接死因可能是恶性肿瘤等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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