A. | 酶均是由氨基酸脱水缩合形成的多聚体 | |
B. | 低温时酶活性降低是酶空间结构被破坏的结果 | |
C. | 酶是生物催化剂,也可能成为反应的底物 | |
D. | 不同酶的最适温度相同,最适pH不一定相同 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、酶促反应的原理:酶能降低化学反应的活化能.
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
解答 解:A、酶绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,因此基本单位是氨基酸或核糖核苷酸,A错误;
B、在低温条件下酶的活性降低,但空间结构稳定,不会失活,B错误;
C、酶既可以作为一个反应的催化剂,也可以作为另一个反应的底物,C正确;
D、不同酶的最适温度和最适pH都不一定相同,D错误.
故选:C.
点评 本题考查酶的概念和特性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒等少数生物以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
B. | 病毒属于生命或统的结构层次 | |
C. | 病毒的遗传物质都是RNA | |
D. | 病毒可茬内环境中完成增殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②⑤ | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是具有遗传效应的DNA片段 | |
B. | 基因是DNA分子上任意一个片段 | |
C. | 基因是DNA分子上有一定功能的特定的碱基排列顺序 | |
D. | 基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乳酸菌生命活动所需能量由乳酸分解提供 | |
B. | 酵母菌的酒精发酵过程中没有ATP的生成 | |
C. | 放能反应一般伴随着ATP的水解 | |
D. | ATP中两个高能磷酸键的稳定性不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜中的脂质分子是由胆固醇、脂肪酸和磷脂组成的 | |
B. | 光能自养型生物的体细胞中一定含有叶绿体 | |
C. | 需氧生物的体细胞中可能不含线粒体 | |
D. | 只有低等生物的细胞才能进行无丝分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016年广西崇左市、桂林市、北海市高考模拟(3月份)生物试卷(解析版) 题型:综合题
糖皮质激素(GC)在临床上常用被用作免疫抑制剂,但长时间使用会导致体内糖皮质激素受体(GR)基因表达水平降低,GR含量较少;人参皂苷能够缓解“GC抵抗现象”,它主要存在于人参植株的根须中,但是含量较低,采用植物组织培养的方法可获取大量的人参皂苷.回答下列问题:
(1)植物组织培养常用的培养基是 .配置诱导愈伤组织的固体培养分装后要进行 ;接种前要对人参根进行 .
(2)培养初期,可用少量 酶处理愈伤组织,获取单细胞或小细胞团,在液体培养基中进行悬浮培养,可有效提高人参皂苷合成量.
(3)人参皂苷易溶于亲水性有机溶剂,从培养物干粉中提取人参皂苷可用 的方法,操作时应采用 加热.
(4)研究人员从人参皂苷中分离出了Rbl、Rgl、Rhl三种物质.为研究这三种物质缓解GC抵抗现象的效果,研究人员利用体外培养的人体细胞进行相关实验,结果见表:
处理方式 | 空白对照 | GC | GC+Rbl | GC+Rgl | GC+Rhl |
GR含量 | +++++ | ++ | +++ | + | ++++ |
GRmRNA相对值 | 1.05 | 0.39 | 0.75 | 0.39 | 0.95 |
实验结果说明能够缓解GC抵抗现象的人参细胞提取物是 .Rg1可能是通过抑制GR基因表达的 过程,使GC抵抗现象加重.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com