科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该段DNA具有遗传效应 |
B、该段DNA可在小鼠中复制 |
C、遗传信息跟小鼠的遗传信息一样 |
D、该段DNA上的遗传信息可在小鼠中表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞均是从小鼠的脾脏中提取的 |
B、④中的筛选是通过抗原、抗体反应进行的 |
C、②促进细胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介导 |
D、⑤可以无限增殖的杂交瘤细胞产生的细 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内含子 | B、外显子 |
C、编码区 | D、非编码区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在 |
B、由F2出现了“3:1”的表现型比,推测生物体产生配子时同源染色体彼此分离 |
C、若F1产生配子时成对等位基因分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1:2:1 |
D、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、等于1,小于1 |
B、等于1,大于1 |
C、小于1,小于1 |
D、等于1,等于1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测假设阶段完成的实验是:让子一代与隐性纯合体杂交 |
B、解释实验现象时,提出的“假说”是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离 |
C、解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近 |
D、豌豆是自花受粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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