A. | 群落演替 种间竞争 植物向光性 | |
B. | 群落演替 互利共生 植物相光性 | |
C. | 群落演替 互利共生 根向水性 | |
D. | 中间竞争 群落演替 植物向光性 |
分析 1、种间关系:
(1)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.
(2)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等,使得一种数量增多,另一种生物大量减少或死亡.
(3)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
(4)捕食:一种生物以另一种生物为食.
2、群落的演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程.
解答 解:“远芳浸古道,晴翠接荒城”,说的是一个群落被另一个群落代替的过程,表示群落演替;“种豆南山下,草盛豆苗稀”,草和豆苗之间相互争夺营养和阳光等,为竞争关系;“近水楼台先得月,向阳花木旱逢春”的意思是:靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡,能先看到月亮的投影,而迎着阳光的花木,光照自然好得多,所以发芽就早,最容易形成春天的景象,里面包含了植物的向光性.
故选:A.
点评 本题考查种间关系、群落的演替和植物的向光性,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①要加热处理,②要将各提取物分别与R菌混合培养,③转入培养基 | |
B. | ①不加热处理,②要将所有提取物与R菌共同培养,③转入培养基 | |
C. | ③转入培养基培养,结果只有S或R一种菌落 | |
D. | ③转入培养基培养,结果可能有S、R两种菌落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的细胞A在非特异性和特异性免疫中均起作用;细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用 | |
B. | 移植的器官发生的排斥反应,主要与①、②、⑥、⑦有关;预防接种主要与①、②、③、④、⑤、⑧有关 | |
C. | 禽流感病毒H5N1侵入机体后,T细胞的细胞周期变长 | |
D. | 当抗原再次进入机体时,体内会发生⑦或⑧的过程,进而产生G或E,发挥特定的免疫效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体联会、分离只发生在减数分裂过程中 | |
B. | 减数分裂中染色体的分离有两次,但有丝分裂中染色体的分离只有一次 | |
C. | DNA复制和染色体复制分别使DNA和染色体的数目加倍 | |
D. | 在有丝分裂的后期异常和减数第一次分裂的后期异常都可能出现染色体数目变异 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是( )
A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点
B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能
C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用
D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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