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同学们在做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,操作情况如下所述,结果实验失败,请指出其错误所在:

(1)将5g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入丙酮、石英砂、以后,迅速研磨。

(2)用毛细吸管吸取少量的滤液,用铅笔小心均地划出一条滤液细线,并连续迅速地重复划2~3次。

(3)把划好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃,以求加快色素在滤纸条上的扩散。

答案:
解析:

  答案:(1)未去除粗叶脉和将叶剪碎,降低了叶绿素的提取率;(2)上一次滤液细线未干燥,即行下一次划线,使滤线过粗或线上色素量较纸;(3)由于摇晃,层析液接触滤液线,溶解了色素,影响层析效果。

  解析:对新鲜绿叶应除去粗的叶脉后再行称重,以增加单位重量叶片所含的叶绿素;此外,还需将叶尽量剪碎,提高研磨效果;划滤液细线时,须待所划的滤液线干燥后再重复划线,否则会造成划线过粗和色素浓度低的情况;滤纸条插下层析液后,由于摇晃,使层析液接触滤液线而将色素溶解,会严重影响实验结果。


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相关习题

科目:高中生物 来源:天利38套 高中生物 题型:071

下面是一组研究植物代谢的问题:

(1)

绿色植物进行光合作用时,需要多种必需的矿质元素,科学家们发现,用磷脂酶将离体的小麦叶绿体膜结构上的磷脂水解后,在原料和条件都具备的情况下,这些叶绿体的光合作用过程明显受阻,这说明磷在________上起重要作用,同时,磷也是光合作用过程中________等物质的重要成分。

(2)

N是小麦从土壤中吸收的一种大量元素。土壤每年因此要损失大量氮素,土壤获得氮素的途径主要有两条:一是________,二是________。

(3)

把两株长势基本相同的小麦、玉米幼苗放在同一钟罩内培养,钟罩与外界空气隔绝,并每天照光12小时,一段时间后,小麦死亡,玉米成活,下列关于这一现象的解释正确的是

A.

每天12小时光照,植物光合作用强度大于呼吸作用强度,钟罩内的CO2量逐渐减少

B.

小麦体内的部分C以CO2的形式逐渐转移到玉米体内

C.

玉米是C4植物,能利用极低浓度的CO2,而暂时成活

D.

小麦是C3植物,不能利用极低浓度的CO2,因饥饿而死亡

(4)

某同学做植物水培实验,全素标准培养液完全按植物生长发育所需矿质元素的种类和数量配制的,在培养过程中又及时添加该种培养液。第一周长势正常,第二周起出现缺素症状且越来越严重。第三周全株萎蔫,继而死亡,实验失败。请分析出现缺素症状的原因是________________________。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年高考《考试大纲》调研试卷(四)生物卷(解析版) 题型:综合题

(7分)某兴趣小组的同学在科研工作者的指导下,对某种有重要经济价值的植物进行研究,做了下列实验。请 回答下列问题:

(1)在适宜的条件下,提取该植物具有生理活性的完整叶绿体,放人两个装有一定浓度的缓冲液(缓冲液可以维持一定渗透压并调节瓶中CO:的量,保证叶绿体的生理活性)的瓶中,标为A、B备用。

(2)取A瓶叶绿体放在         中,让叶绿体中双层膜涨破,然后进行           ,得到上清液和沉淀物;分别置于两支试管中。

(3)向上清夜和沉淀物中分别通入14CO2,只有盛       的试管中能检测到含有14C的光合产物。

(4)若分别给上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光,可以产生ATP的是盛       的试管。

(5)请给上述研究课题取一名称,名称是          

(6)同学们想进一步研究该植物的光合作用能力,根据科研部门提供的在适宜温度下测得的该植物的有关数据绘成如图曲线。在CO2浓度、温度等保持稳定的前提下,将光照强度从6klx升高到8klx,叶绿体中C3含量            (填“上升”、“下降”、“基本不变”)。若用上述第(1)步B瓶中的叶绿体为实验材料,则在光照强度为8klx时,没100cm2叶片(的叶绿体)每小时释放02_____________mg。

 

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